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学校管理17春在线作业1, e: v! h( A5 C: P8 e
试卷总分:100 得分:0
: e$ M% J( o8 A一、 单选题 (共 15 道试题,共 30 分)
5 u( H# g9 `% J0 q) n" N: T, `1. 下列选项中，不属于中小学教师的非学历教育的是（）。
/ w, m( {5 |2 bA. 新任教师培训
# L' E& d0 y& L& s Q) hB. 教师岗位培训8 K% @2 j) f {: u( a
C. 骨干教师培训
& K ]) s, Z) ^8 n2 y( J ^D. 专业发展培训: b: E H; c# T+ G" A
满分：2 分8 s# h, Z! o& R$ S. R
+ z" E# r- f0 r3 [3 V3 ?2 U
2 X5 b; e: [1 Q! B
2. 学校工作一直贯穿着两条主线，这两条主线分别是学校教育活动和（）。
, k+ S; h4 ]4 C# X8 f1 ^A. 学校教育活动
1 m4 u, K( Z N% r3 PB. 学校管理活动( a7 u6 m* u8 X# Y; a+ x/ m
C. 学校人事活动& v% k: g1 w1 k* Y+ K7 f- l: S
D. 学校财务活动6 Q d+ s! g, V- D; b
满分：2 分. }3 K! h+ D# J h/ |+ u( k
2 R- c: J/ X3 k r& ^
/ [. `* [( [4 `4 m R1 B4 Y
3. 小学综合课程设置的目的在于（）。$ C, z% l Z0 x7 {
A. 改变课程过于强调学科本位的现象! ^+ Y; d/ M. {# u5 H
B. 强化学生应试技能
+ L, e8 M6 j$ \C. 满足学生多样需求# U c& ~# y! K4 T
D. 加强学科渗透
[5 n6 G! h; d) r+ P 满分：2 分, |, ^: j4 g4 ~( r) b; C( \
3 x1 W m0 q# l5 w
9 N, j8 ]# E! C+ Q' _2 z
4. 管理方格理论认为，由于工作条件的安排达到高效率的运作，使人的因素的影响降到最低程度。这种领导方式是（）。
# W: B3 A" M# l, q, d" u9 [0 @0 uA. 贫乏型管理
9 `. e1 E6 f0 s& ~' f5 `; y2 fB. 任务型管理
5 U$ }9 l. x5 @; M( BC. 乡村俱乐部型管理( [3 c! g E, m6 s; P8 [$ \8 y
D. 团队型管理0 i( N3 P5 g1 f6 A
满分：2 分# f* L% @! k9 d& L& d8 H
}& b0 d$ q3 {2 ]* Y
- _2 w3 L# ?+ E, L2 j5. 下列对校长负责制描述正确的是（）。
3 R8 `: ~% Z+ J( s5 w) n9 q8 yA. 校长负责制是指校长对学校工作全面负责，党的学校基层组织保证监督，教职工、学生及家长、社区组织参与民主管理与监督的学校领导体制。
* [& F- k8 d k" ^B. 校长负责制是校长是学校的最高权力者
8 t, v* X$ t- S$ PC. 校长负责制强调校长的个人权威3 c3 g/ a- M- v3 ~
D. 校长负责制是校长负所有责任
9 x: B, y. L' D2 c+ k I 满分：2 分* D+ g1 t1 Z0 w4 l) V8 ^" H' T
] r9 z' {, y- k3 ^0 I
. a( q& k* j3 t6. 根据一定的标准，对某类现象在不同情况下的不同表现进行对比研究，辨别其异同之处，从而得出科学结论的方法是（）。
7 e H- k2 {# W2 K+ `A. 实验研究法
) r E7 c$ j/ vB. 案例研究法& n8 C& B: a) e# Y
C. 文献研究法' K f0 O& l0 H
D. 比较研究法8 T; T" _1 K' S+ J9 }
满分：2 分) e3 Z D! R0 L, U+ X
' n4 m+ X) J# n- g$ Q7 g0 Q2 O
( u8 z( H' |9 I7. 教育管理可以分为学校管理和（）。
$ U5 d$ q1 V3 C2 R$ ?A. 教育行政+ @: {7 M8 h. j6 \: w
B. 学校后勤" _# x1 e( x7 {3 M
C. 教育人事
0 t9 c1 B; r6 e0 l8 {; L j% G; S% [/ bD. 学校人事
& k7 ^. _! |7 D" M$ m% z 满分：2 分
8 n: r2 A: ]7 ~" m3 a6 P* }, g# p
4 ]8 ~2 n i# o- R6 M ` \7 ?3 M/ W$ c% Z. q
8. 哪项权利体现了教师在教育教学活动中的主导地位。（）, {: k" D0 d( w( A
A. 教育教学权
" h" j X' f4 c0 l" o) H" c6 QB. 科学研究权
! b2 y7 A' _, M4 G, dC. 指导评价权4 K, \' G* w R. Q9 x0 A
D. 民主参与权
M% u- t9 {$ f+ i5 W/ J 满分：2 分) }! C" Z0 X4 i3 |
/ ^7 k5 a7 s6 y: b2 b. G
4 |7 ~# V6 Z2 g8 ]5 N9. 研究者通过参加一定的情境活动，对活动中的原始事件进行记录，分析记录结果，从而得出结论的方法是（）。 _) B9 I7 H! b7 ~, i
A. 实验研究法0 Z# O" \4 H, ^( Y1 G
B. 案例研究法$ H3 I9 A y0 @0 U
C. 文献研究法+ t3 h$ d/ G3 r9 y+ o- t
D. 人种志研究法& C; g; z0 G/ p9 s% ^
满分：2 分
. E1 e H8 A; b8 |( q0 j9 H5 C' p
7 ~+ f! k E) a7 W) f, g9 n: ?7 [ H; a! K" | x
10. 学生伤害事故发生后，下列情形中，学校可以不承担责任的是（）。
" S2 C2 j+ g6 ?8 |A. 学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的" L# J7 j2 ?3 P' \) t4 Z) q3 C; a. q
B. 学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的
: K2 C D6 G! u! e. @C. 学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的) m* I; {) U K$ B W2 f
D. 学生放学后发生意外的
$ o$ k/ z# n( T$ t 满分：2 分
9 G1 p3 P: w: u {. d- z5 a5 H3 Z4 d4 |: `
% F0 M3 @. q F3 r. {: J
11. 领导生命周期理论的提出者是（）。3 i2 S5 M4 ?6 z }. G; {" F, N
A. 费德勒
" \% g$ J0 K3 |' E( Q; z1 cB. 巴纳德+ b6 ?* N7 P1 ?( j
C. 科曼3 k. @0 P$ {9 a/ n$ o) [- Z
D. 勒温
: ]- ~3 s U& B. ]. n- m: K 满分：2 分
3 X' O3 u! i: D# C) @ Y& [: d8 G/ Y9 i# s6 z, l& ]
4 u! \ d( N8 H: n9 |. T
12. 担任中学校长的教师职务要求是（）。
" ^3 a/ m) `2 LA. 中学一级
+ W* U; |, ]3 x* N& K1 R! gB. 中学二级" F9 l: G2 \$ ^9 K# h
C. 小学一级
2 c/ O) G9 R! r4 p- ^D. 小学二级- N# p: A- ]! [1 Z
满分：2 分' S$ i% n. Q3 }& Z" M
5 }. L9 c3 I1 {0 ^" t. f* A
& }3 |- x# a4 u! t0 p13. 下列选项中，不是国家规定的教师可以享受的福利待遇的时（）。) |' D9 n( G$ [
A. 带薪休假
( y/ I# ?- }" K& `- w/ P$ WB. 教龄津贴3 m7 ^ ?+ A5 o/ n* _" R7 a
C. 其他津贴' x/ R" C. w9 i+ M9 n: B; \
D. 有偿补课% a! q5 m4 ]- y4 D& F" ]" S
满分：2 分
* h ~* c; m- C0 d
{1 a' _1 }3 x7 M8 ?
9 Z: @/ J4 V9 J( g; w14. 微观上的教育管理又称之为（）。
) _* X/ ^% n) w! fA. 教育督导
- L: k8 o8 [; K. wB. 教育决策5 ^# Y$ @# s3 z) ~
C. 教育行政
8 r. ]: w: }8 x3 TD. 学校管理
/ A; d8 c- c5 r M) V% T 满分：2 分
' B1 C* E9 H; {3 Z0 N4 \5 E6 e. Y3 m0 e0 o$ i6 A& D& o
: d' }% V$ R4 X& R! e; E15. （）决定教师工作具有不可替代的特点。
/ ^0 i- s# I# T; B) L! rA. 教师工作的独立性
/ N7 |6 g5 Q: n, m) [5 [B. 教师工作的伦理性! q+ h6 Z% G& T, c4 l
C. 教师工作的辛苦性
, u& e1 h: r, n' K$ F- rD. 教师工作的专业性
- u8 @8 r$ j2 Z. E8 G 满分：2 分% ^! `7 K3 `/ {1 N- p2 ^
2 l; v4 S; }0 B7 ~" V
( L/ T$ r2 [9 M0 l3 I, i! A二、 多选题 (共 15 道试题,共 30 分)% B4 w) w. P, h/ }6 }
1. 一般来说，冲突的发展可以分为哪些阶段（）。 u9 n( p& N3 ~
A. 潜在对立阶段+ w) R2 l8 {# w* ]2 G
B. 认知与个人介入阶段) B4 D0 g: J, x: c! N: L& U: d
C. 行为阶段0 O6 H1 }# q* F. H
D. 结果阶段
2 z& Z* A# c( a 满分：2 分
6 u- Q- Q2 t$ T, N* c
1 E2 m7 h6 b& `$ i; i. |+ { M" U' A' r
2. 普通高中课程由哪些层次构成。（）
. @( ~) ^1 R: L+ pA. 学习领域: O! `& Q0 a8 k' `2 m" ]
B. 科目; q9 i3 r) a: V- ?
C. 模块+ d" g. y9 U4 [1 {# Q% w
D. 职业生涯
* h$ X X7 H! a2 N/ ~' M1 Q& t9 z 满分：2 分5 C9 T8 e5 X, ^0 `- M: `* [2 T
: B" Z: p8 K m6 E' g6 n- h4 a2 [
. Y! p( ], u- O6 r3 @3. 学生及家长、社区组织在学校管理中的职权包括（）。 N1 h! f+ A( Y2 j
A. 建议权
1 _" }. g) _( I/ F2 tB. 知情权( T2 ]/ r$ e1 h; C" x6 V) a/ ]) q
C. 监督权
6 A' i( N' m4 k9 e0 VD. 决策权
- j( A- W8 M1 d7 M( R( ^3 D 满分：2 分
% h' c) U. T& b( P& G% j3 u5 q0 p- z+ [& T2 Y6 D6 Z; N |
2 O) n3 C4 d$ T5 `
4. 学生应养成哪些学习行为习惯（）。
1 P3 ^& t* z* Q* Q1 Q4 v9 a; ?A. 有信心
Z& {" k& m0 FB. 爱读书
3 X* M8 h) O8 ^2 ]- X' i. fC. 先做作业% C s1 S9 l. @: G1 H
D. 善于钻研7 W0 E1 X; w0 h1 v2 i4 u# c3 D
满分：2 分# U3 q1 d, s% C' I5 [
1 l/ d4 J0 `, v+ G
) w) A: c4 M2 O) M: r) M4 O- \
5. 义务教育课程设置的基本原则是（）。" R4 v& Y0 V% R( j. j/ l
A. 均衡设置
# o/ b6 ?5 u1 l5 c; I+ w- dB. 加强课程的综合性- A6 |7 J: a$ V t6 \4 ?- H5 R( u
C. 加强课程的选择性8 ~, Q t, |5 w6 m- _
D. 加强课程的知识性
4 x. `( Z! Q. t' F: B4 j 满分：2 分
0 e5 o* [( i4 O3 @- A, ~" o% N; e( Q& F7 E0 d) @
6 m/ [' _1 l5 G. X1 m$ h$ U6. 学校应该建立的安全制度包括（）。
# O1 { y# v& ~: e6 ?A. 安全教育制度
8 g9 X+ [! A8 x1 N1 e: {* d) kB. 责任人员制度4 q, z+ f; \* p
C. 隐患排查制度
) X0 d+ }! X9 v$ vD. 危机预警制度
2 v% u. O0 O4 E1 w% ~0 K: p& \ 满分：2 分
" F7 W' H) \9 I0 X \) g; u
& F- d7 z& |# _& S8 W9 z
- L& d* f. K/ D8 F& v7. 学生伤害事故的处理措施包括（）。- a; p) s# N+ _# V7 \2 W9 e
A. 救助告知7 @5 w5 U# E) h( T% E* K6 _
B. 报告报案
5 Q3 z+ V& j- Q" _$ F" N& m' cC. 协商调节- L7 E1 H( t: Y& t. r- `! B
D. 损害赔偿
5 E; u: T" B1 @- {' w' Q" |' [/ n 满分：2 分5 w. c. D2 _7 T) W
/ k& c( n- |* u# n3 R. ]
6 @" y1 S# u0 z: K( N% I/ S
8. 学校教学管理的任务有（）。 [' ?1 o7 ^% S' s" o& f: u
A. 确保教学工作方向
# Z3 L2 Z. v7 v% P& C) `# AB. 调动教师和学生的积极性4 `! ?, _8 ^. n3 Q7 G
C. 提高教育质量! P, Z+ p% {4 H
D. 实现成绩提升5 q' S2 Y) Q, f$ X. [% E
满分：2 分
! K) V/ h6 E9 _8 p3 {4 _! d: Q& p8 ^4 l: a
4 X U$ T3 @! A7 g# q9. 我国为促进校长的专业发展，规定实施校长三级培训制，具体是指（）。% C8 ?9 [' z9 U* v% F! s
A. 校长任职资格培训
3 o0 G! S, r; n' Z; \( ?/ NB. 校长岗前培训
9 f6 d* p- y( W; L" hC. 在职校长提高培训
& P$ N4 g; Q, `D. 骨干校长高级研修
& B* E& o3 b+ q 满分：2 分
5 Q' J8 m; w! M; m, ?
5 K j/ E ]* r& K. L' a5 W4 H+ d& m6 E" Z' v- k) J; A. f+ _
10. 从校长与教师的角度来看，教师的作用包括（）。" J+ J+ [7 @8 G5 O9 y5 z& u4 P3 Y& e! `
A. 教师是校长智慧的源泉: R% _5 a% e: e) l
B. 教师是校长工作的监督者8 S3 g1 ]" |, I" m# ?6 S+ _; h$ h# J
C. 教师是校长工作的指导者
O5 Y: a, g9 {5 Q8 m' CD. 教师是校长工作的领导者& O% Y! a) i1 ]- P( s8 K
满分：2 分
" c0 a9 d4 Y! {' V8 K
. |7 s+ [8 X2 O }" u& _7 ^
! Q1 g5 U% h; `, W! P- N' q+ J11. 编班可以使用的方法包括（）。
C" t, Y; n$ E2 `+ ]5 v; RA. 按学生住所编班
; R1 C; P4 R+ ]8 V5 @8 Z/ q, vB. 按学生程度编班5 z( c' M" ?( W8 b0 Y3 ?4 s
C. 复式教学编班
) Q3 [3 S1 F, eD. 随机编班" r/ y4 P) k; k$ i9 L! Q8 A
满分：2 分
% N* H7 h% r, H& @6 D3 V: b' O4 c9 g) t) k; m5 _( D
! L. ~9 Z6 J8 `/ L. S8 a+ M3 L
12. 营建学校管理文化的意义在于（）。0 r t. i8 w% G5 X/ u
A. 是学生发展的需要
" M2 X3 X/ S# TB. 是增强学校凝聚力的需要, C, N4 ?6 M+ t" Y0 ]9 t F
C. 是建设学习型社会的需要
4 H9 U6 `* U! \. r# eD. 是校长自我提升的需要 K( ]# Z' x8 s: w4 s" h
满分：2 分
' O S4 k0 F! I' T% K
7 k6 N7 V. O: u, q8 Y' N! t5 v, {! q' J* f* y9 V% u. N) |
13. 学生伤害事故发生的特点有（）。
1 n" L: M( a v# _7 \( MA. 发生频率较高
/ @; z; O9 }( v) N1 bB. 发生时间集中
( h& h8 X$ c2 A$ ^4 sC. 伤害程度严重% a% ^' Q! l) C$ S" t
D. 推卸责任较多
: V! k% q: u' x B7 r$ S 满分：2 分& v: g7 `2 P6 c0 w2 C4 Q5 I
, c( d5 s- N) r7 ] N+ h Q
2 E' Y2 ^$ e2 G l! }; V14. 教师应该具备的基本素质包括（）。
- y! S, K+ u. q. B A: e: `. N: GA. 身心素质0 q* q8 R: ?8 Y
B. 心理素质* R7 m5 d0 v) X& k! H
C. 社会素质
) [- s; F1 O. _6 {5 F0 s# f2 @D. 职业素质% e$ K$ T8 e% h2 c) W3 H9 g
满分：2 分) |$ X. ?6 c- T8 ^3 Z
. y* o' e/ K" ^' w" n- I9 d. ^& j
15. 费德勒指出影响领导风格有效性的环境因素包括（）。
' a. W. L2 w7 ]0 O& }7 fA. 领导者与成员的关系
4 r$ J/ f% R P7 `; GB. 任务结构
% ?9 V. d7 M9 qC. 控制幅度. L$ r) U* F1 p" Q( u- s8 z) D
D. 岗位权力
& M4 T: V: A/ O T" G v 满分：2 分
) \5 l2 s* B# v! A! r" B) C! Z
, f6 R4 ^) i" E0 }# e% o
: r$ s$ O- S# L6 E三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)3 E) k3 Q/ w6 U. G& G7 n$ L
1. 高中阶段，研究性学习活动是每个学生的必修课程。: k& q; L) v* Z( y
A. 错误
3 _1 z2 F( i3 s% p* N3 a" NB. 正确2 _6 v' z; `( K( e& Y0 O
满分：2 分, R1 M4 h& N' D& O
: f/ a; G: q0 l) q% u' n3 S& M q4 L" B/ j
2. 管理方格理论认为，团队型管理是理想的管理。
9 g/ {8 T4 q8 jA. 错误
4 L. m& `& d" C/ [B. 正确
+ C1 _3 v4 L! Y( ~ 满分：2 分
# g) }& s6 z" s* I7 I. [! Z1 V& T0 t9 l- o5 B. ] S4 D
4 {" b- f* I, L; T [5 r: h' m0 a3. 校长不实行任期制。
# n% [/ e- G5 [* A6 g+ ^A. 错误
, @9 T: f1 K/ B8 p+ N" @8 p1 sB. 正确
$ K: ~( X- E( A' ^ 满分：2 分
, C. b0 X$ w3 k7 e8 e6 [( H
+ ~+ k8 F! ^" R T3 r' _
1 y2 G J$ L6 n$ D4. “有组织的无序状态”是指教育处于有组织的无序状态。
k* E5 N) P; N+ ?/ V/ qA. 错误: {3 z/ M/ h6 M) i$ F$ I7 P" C
B. 正确+ C9 S5 k1 H, d8 o- z. p1 {0 E
满分：2 分7 F* M& a/ e" X+ F" V4 l4 r" ^& L0 R
; q# C/ V& X' ]( X9 W
/ _4 P. a) i- k6 J5. 学校管理主要是对学校资源的有机组合与合理配置。" O z1 s- J3 Z& d+ q
A. 错误+ n$ ?1 f7 H Q" [7 _4 L- d4 p' G
B. 正确
7 w! K" x/ F7 y: ` 满分：2 分! q- G6 B4 R6 \7 {: g
) _2 t/ b) F2 s7 C
' s+ P$ \- s) h n
6. 在巴纳德看来，一个组织要有效果，个人一定要有效率，即正式组织目标同组织成员个人的需要之间要协调统一、不可偏费。8 t4 x4 D& [/ y5 {/ }1 a/ Q0 ?( z
A. 错误
} A/ `+ V6 u. T1 x/ yB. 正确
( U+ n/ z5 ^% V. L' | 满分：2 分
3 R/ d& Y( J$ n0 K7 R* N9 c& e! n1 j$ [( k7 O
9 v; |' e' W/ S9 v, P$ k7. 普通高中课程应创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。
8 r- p1 e# t$ i1 y7 c9 \% R5 M9 h0 uA. 错误4 i# Z" H6 I/ F4 Y; g
B. 正确6 B' i8 P, i7 G6 ?$ ]7 J6 ]: U
满分：2 分3 h( R/ P: u9 @5 E9 u; i
: s8 V# A% u* X: g, a' X7 \
$ ~& F3 T) N: j6 a# C$ p G8. 校长任免制度是指任用与免去校长职务的行为规则。 Z4 R, G( ^+ R
A. 错误1 i1 x5 |0 M0 \0 Q. P$ D8 B& `
B. 正确6 ]- z3 e: ?3 M+ p3 Y2 ?# i
满分：2 分
2 Z: y% {1 a* B0 w/ R3 A5 X7 j, P u, o
9 g8 r1 g }6 j( s
9. 校长理念的根本在于如何看待学生。
, f6 [0 @' h; P& M/ P. sA. 错误* c$ w$ O+ {3 D, s
B. 正确
/ D7 Q; }# C x6 N4 z 满分：2 分3 G: m/ o, [9 K( }
5 ^; h; S+ e/ v4 F- b5 H. ~; k
% C& G6 ~! s' Q4 a$ }10. 学校管理文化可以使学校独具特色，区别于其他学校。
* m) z3 e$ H1 G) Y0 n! w4 iA. 错误
& c. V9 [: g, m- \% }" @( {B. 正确
4 u$ S2 x1 `8 G8 j! U( q 满分：2 分( C4 u) y$ b) N+ x L; ^( I
3 q1 |& ^$ c! y9 t b: I7 z
" d4 A0 m3 ]# |5 Q9 N9 v11. 家长不是学校管理者。1 x# p$ `! Z+ O9 }8 e5 B
A. 错误4 R' O/ c+ r% p V& T
B. 正确* m, c5 x, v8 c; k5 Z) q/ k
满分：2 分. O) m1 `/ V0 E1 C5 G, Y
4 |+ j( x) u" {9 }1 d+ [! k" q* g0 m' p& B% o
12. 小学每学年上课时间34周。) `5 h7 @- R" K+ N8 K
A. 错误
6 r; L+ `1 d7 A6 h* K+ m3 wB. 正确# Q5 j3 w0 Q; p' Y( x0 X
满分：2 分
: p% u% D9 U9 f5 b2 k
3 I5 g, d; g8 x( v1 {1 ?4 m. M- T0 o, k( z( l3 J( [6 M6 Z
13. 班级组织文化对管理方式具有选择性。
' v4 K$ x" s; r; JA. 错误
4 e; K6 B) D& IB. 正确
* b# b! {2 k6 }' n% h 满分：2 分' h! T+ r/ z% H; ~$ ?
+ w. l* t8 I& ]7 d) y( q$ Z
% o0 r. C$ U: o% \: c6 j5 ~
14. 我们通过课程改革，希望改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。' b6 v+ q) I% y# t1 l6 e/ B
A. 错误
Q' T! @! V/ z, G! w$ ZB. 正确
/ q. T" p3 l* E6 K 满分：2 分
* e& C( q. Z7 K f
" q9 c* l: C" J d* o! k3 ?" s6 t- f! g' X1 P
15. 教师是学校文化的主要承载者，教师的教风是学校文化的浓缩，对学生的发展具有重要的影响作用。5 m( r5 f/ |7 X) H5 Q& ?
A. 错误) M2 a& S% u& B6 [, L( ]
B. 正确
& g* b' ~/ T4 V 满分：2 分
6 r7 j9 t5 t& ^/ |8 K2 Q9 _0 X. T+ f- h0 v
; Z0 o" X3 i* x* f, o16. 好校长与好学校的关系密不可分，而好校长的首要素质则是要有科学的管理理念。
# K8 q( F& B* b7 BA. 错误* U& S b4 t; G7 z$ i; f
B. 正确6 M- t" x' l* [& U. p! c
满分：2 分
+ `' y& h% P; t# `# T/ ?. \ ?6 F5 @' ~1 Z& h
2 l& J8 R& x: b7 M/ l4 o17. 管理是一种古老的活动，是人类社会的基本活动方式之一，它存在于现实生活之中，也存在于学校活动之中。
- D: a; j- E: ?! i) ?. R4 X. }( eA. 错误2 w# P9 F) b* y) w0 |. i
B. 正确! t# J2 q7 f( \$ w" h f
满分：2 分
) S6 D& M( f; r4 O6 d& F
/ k! R) [% L5 M' |
) v; y8 n+ v( I# e! U8 V18. 学校管理的民主化是实现学校管理目标的合理内核。
- f5 ^. l& }! r# ^/ W, W: a5 ~A. 错误
! i" W# B: L( P( d4 p7 C6 ]& JB. 正确3 _ j2 z- b! {0 u J' w4 P
满分：2 分+ a( W0 H- J$ ?5 O: v
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19. 根据学校管理工作的特点，校长可以享受一定的待遇。9 h/ a+ S% I X; m* o+ L
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20. 教育管理的主体是多重的。7 e5 X) G1 b, |$ |" B4 p2 P
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满分：2 分
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IP卡
狗仔卡
发表于 2017-4-21 23:59:22
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2017-4-22 08:06:34
客服一
