一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. （）是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。
A. 敏感期
B. 青春期
C. 婴儿期
D. 关键期
2. 儿童自己一个人活动时，一边动作一边说话，嘴里总在嘀嘀咕咕。这是（）。
A. 个人独白
B. 集体独白
C. 群体独白
D. 各自独白
3. （）指儿童用一个单词来表达成人用一个句子才能表达的意思。
A. 单词句
B. 电报句
C. 简单句
D. 复合句
4. 正常成人的识记广度是（）组块。
A. 5±2
B. 7±2
C. 6±2
D. 8±2
5. 个体的成长是多种因素共同作用的结果，如遗传因素、环境因素，还有逐渐发展起来的（）。
A. 家庭因素
B. 学校因素
C. 社会因素
D. 自我因素
6. 能识各种刺激特征的异同并作出相应的不同的反应是（）
A. 概念学习
B. 辨别学习
C. 规则学习
D. 连锁学习
7. （）是个体对自己记忆过程的理解和认识。
A. 反思记忆
B. 元记忆
C. 短时记忆
D. 长时记忆
8. （ ）根据心理活动的倾向划分人格类型。
A. 阿德勒
B. 培因
C. 斯普兰格
D. 荣格
9. （）是影响中学生记忆的最重要因素。
A. 重复
B. 组织
C. 归类
D. 复习
10. 期望效应也叫（）
A. 霍桑效应
B. 罗森塔尔效应
C. 蝴蝶效应
D. 布朗效应
11. 学前儿童方位知觉的发展顺序是（）。
A. 上下-前后-左右
B. 前后-上下-左右
C. 左右-上下-前后
D. 前后-左右-上下
12. 两种学习之间的相互干扰、阻碍属于（）
A. 零迁移
B. 中性迁移
C. 正迁移
D. 负迁移
13. 当抱起新生儿时，他会紧靠抱他的人的身体。这属于（）。
A. 行走反射
B. 怀抱反射
C. 眨眼反射
D. 抓握反射
14. 一般来讲（）是个体空间想象力发展的加速期或关键键。
A. 初一
B. 初二和初三
C. 高一
D. 高二和高三
15. 程序性知识的表征形式是（）
A. 产生式
B. 概念
C. 命题
D. 图式
16. 行为主义心理学的创建人（）
A. 华生
B. 桑代克
C. 巴普洛夫
D. 皮亚杰
17. （）类气型的个体，感受性较弱，反应、兴奋平衡性很强。可塑性大，外倾，爱交际，灵活性高反应速度快。
A. 胆汁质
B. 粘液质
C. 多血质
D. 抑郁质
18. （）是指思维过程中具体形象成分仍然起着重要作用。
A. 经验型抽象逻辑思维
B. 理论型抽象逻辑思维
C. 经验型直觉行动思维
D. 理论型直觉行动思维
19. （）指最简单的完整句。
A. 单词句
B. 电报句
C. 简单句
D. 复合句
20. （）是人脑对记忆表象进行加工改造形成新形象的过程。
A. 想象
B. 表象
C. 记忆
D. 回忆
华师《发展与教育心理学》在线作业
二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 马斯洛还将人的各种需求分成（）两大类
A. 缺失需求
B. 成长需求
C. 自我需求
D. 社会需求
B
2. 幼儿末期虽然已产生了抽象逻辑思维，但它只是萌芽状态，具体表现在（）。
A. 抽象概括性差
B. 逻辑性差
C. 发展不平衡
D. 具体形象性差
BC
3. 婴儿期的具体发展表现有（）。
A. 时间延长
B. 范围扩大
C. 有意性增强
D. 受经验影响
BCD
4. 对社会化语言进行归类，其主要类型有（）。
A. 适应性告知
B. 问题和回答
C. 命令、请求和威胁
D. 批评和嘲笑
BCD
5. 教师角色包括（）
A. 教书的角色
B. 育人的角色
C. 管理的角色
D. 研究的绝色
BCD
6. 记忆的心理活动过程可分为（）。
A. 识记
B. 保持
C. 恢复
D. 提取
BC
7. 影响儿童怯生的因素有（）。
A. 熟悉程度
B. 父母的行为
C. 陌生人的形象特征
D. 出声3个月内的刺激方式
BCD
8. 婴儿言语的发展大致经历（）。
A. 前言语阶段
B. 言语的转换
C. 言语的的发生
D. 言语的发展
CD
9. 发展心理学的研究任务是（）
A. 描述
B. 解释
C. 预测
D. 控制
BCD
10. 影响婴儿问题解决的因素很多，包括（）。
A. 动作发展水平
B. 动机水平
C. 心理表征能力
D. 行为的坚持性
BCD
11. 国内研究结果发现，儿童语音的准备经历了（）阶段。
A. 简单发音阶段
B. 连续音节阶段
C. 言语萌芽阶段
D. 言语发展阶段
BC
12. 1-1.5岁儿童的依恋行为主要有（）。
A. 易安抚的依恋
B. 平淡的依恋
C. 强烈反抗的依恋
D. 亲密的依恋
BC
13. 儿童3个月前后就有明显的注意选择性（）。
A. 偏好复杂的刺激物
B. 偏好简单的刺激物
C. 偏好集中的刺激物
D. 偏好非集中的刺激物
C
14. 儿童对语法结构掌握和使用的发展趋势是（）。
A. 不断完整化
B. 功能逐渐分化
C. 长度延伸
D. 长度缩短
BC
15. 皮亚杰认为影响心理发展的因素有（）
A. 成熟
B. 练习和习得的经验
C. 社会经验
D. 平衡
BCD
华师《发展与教育心理学》在线作业
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 遗传是心理发展的前提条件
A. 错误
B. 正确
2. 幼儿的记忆在很大程度上必然是机械的记忆。
A. 错误
B. 正确
3. 学前儿童中，刚才还大哭大闹，突然又破涕为笑，这是情绪的易冲动。
A. 错误
B. 正确
4. 小学生的自我接受度和自我和谐度的发展有性别差异。
A. 错误
B. 正确
5. 注意的分散是有意识地将心理活动改变到另一个应该注意的对象上。
A. 错误
B. 正确
6. 发展与教育心理学是研究个体心理发生与发展以及为了促进个体心理发展的人类学习与教育的实质规律的学科。
A. 错误
B. 正确
7. 3岁左右的儿童，出现了最初的独立行为要求，尽管知道自己做不好也不愿成人帮助。
A. 错误
B. 正确
8. 维果茨基认为教学应与发展保持同步
A. 错误
B. 正确
9. 5-6岁时，出现了形象性再现表象，他们用对事物形象特点的概括来认识事物。
A. 错误
B. 正确
10. 儿童对语言的掌握和理解都是从字词开始的。
A. 错误
B. 正确
11. 思维型儿童是指第二信号系统占优势的儿童
A. 错误
B. 正确
12. 随着小学生年级的升高，听力能力逐渐接近成人水平。
A. 错误
B. 正确
13. 道德发展的一般顺序是从自律到他律。
A. 错误
B. 正确
14. 我国幼儿对不同颜色正确命名的顺序是:黑-白-红-蓝-绿-黄-棕-灰-粉红-紫-橙黄。
A. 错误
B. 正确
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发表于 2017-4-26 08:59:24
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发表于 2017-4-26 09:09:30
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