华师17春学期《学校管理学》在线作业辅导资料

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华师《学校管理学》在线作业




一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）  V 1. 依据质量标准对教育教学活动进行有序调控，使教育质量朝着预定的目标方向发展，即（ ）
A. 质量控制
B. 质量保证
C. 质量改进
D. 质量目标策划

2.  管理指导思想具体化就是
A. 管理职能
B. 管理原理
C. 管理原则
D. 管理目标

3.  学校管理指导思想是（ ）的具体运用，是管理规律的反映。
A. 管理原则
B. 管理原理
C. 管理职能
D. 管理目标

4.  人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是（ ）
A. 人的潜能
B. 人的权利
C. 人的需要
D. 人的个性

5.  由校长正式发布的学校总的质量宗旨和质量方向，即（ ）
A. 质量控制
B. 质量方针
C. 质量改进
D. 质量目标策划

6.  学校管理学在我国开始起步的标志
A. 《奏定学堂章程》颁布
B. 杜佐周的《教育与学校行政原理》
C. 罗廷光的《教育行政》
D. 蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》

7.  学校确定质量方针和规划质量体系要素的目标与要求的活动，即（ ）
A. 质量方针
B. 质量保证
C. 质量改进
D. 质量目标策划

8.  在某地区或学校，通过全体相关人员共同选举产生校长的制度即
A. 委任制
B. 考任制
C. 选举制
D. 聘任制

9.  由校长正式发布的学校总的质量宗旨和质量方向，即
A. 质量控制
B. 质量方针
C. 质量改进
D. 质量目标策划

10.  管理方法的核心成分是
A. 管理科学
B. 管理技术
C. 管理理论
D. 管理艺术

11.  校长负责制的性质是
A. 个人负责制
B. 集体负责制
C. 三位一体制
D. 集体领导与个人负责结合制

12.  教师人力资源评价包括很多方面，其中最重要的是
A. 素质测评
B. 士气调查
C. 绩效评价
D. 目标评审

13.  实现学校教师人力资源的优化配置主要通过
A. 教师人力资源规划
B. 教师人力资源调整
C. 教师人力资源评价
D. 教师人力资源预测

14.  系统最本质的属性是
A. 结构有序性
B. 系统整体性
C. 系统动态性
D. 要素相关性

15.  系统的动态性表现为两种形式，即
A. 正反馈和负反馈
B. 信息输出和系统反馈
C. 自组织现象和远离平衡态
D. 平衡动态和演化动态




华师《学校管理学》在线作业




二、多选题（共 20 道试题，共 60 分。）  V 1. 学校领导方式的类型有
A. 专制型
B. 放任型
C. 民主型
D. 权变型
BCD
2.  教师职业倦怠的危害表现为
A. 对教师自身的伤害
B. 对学生的身心摧残
C. 对教育工作的消极影响
D. 对学校组织结构的破坏
BC
3.  学校的目标规划应包括（ ）
A. 主管部门赋予的使命和任务
B. 学校自身的长期目标
C. 学校已取得的成就
D. 教师的个人需要
B
4.  学校领导者的职责是（ ）
A. 确定目标规划
B. 组织建设
C. 制订规章制度
D. 基础设施建设
BC
5.  一个充满活力、具有最佳应变能力和适应能力的学校组织机构应该有
A. 决策中心
B. 执行系统
C. 监督系统
D. 反馈系统
BCD
6.  学校领导班子结构主要包括（ ）
A. 政治结构
B. 专业结构
C. 身体结构
D. 年龄结构
D
7.  校长的权力包括（ ）
A. 机构设置权
B. 人事管理权
C. 收费自主权
D. 教育教学管理权
E. 校产管理权
BDE
8.  校长问责制的理论依据有
A. 委托—代理理论
B. 人力资源理论
C. 权力制约理论
D. 领导生命周期理论
C
9.  学校领导者的职责是
A. 确定目标规划
B. 组织建设
C. 制订规章制度
D. 基础设施建设
BC
10.  教职工绩效评价要遵循
A. 公正性原则
B. 感情性原则
C. 客观性原则
D. 规范性原则
CD
11.  校长问责制的特征是
A. 以威慑为手段
B. 注重全程提醒与全面监督
C. 注重动态反馈与发展改进
D. 以责任追究为目的
C
12.  一所学校的规章制度种类很多，必须通过学校领导人员制订的主要有（ ）
A. 学校行为规范
B. 学校岗位责任制
C. 中小学生守则
D. 中学生日常行为规范
B
13.  一个充满活力、具有最佳应变能力和适应能力的学校组织机构应该有（ ）
A. 决策中心
B. 执行系统
C. 监督系统
D. 反馈系统
BCD
14.  校长的权力包括
A. 机构设置权
B. 人事管理权
C. 收费自主权
D. 教育教学管理权
E. 校产管理权
BDE
15.  学校领导班子结构主要包括
A. 政治结构
B. 专业结构
C. 身体结构
D. 年龄结构
D
16.  教师人力资源规划可划分为
A. 战略性的长期规划
B. 策略性的中期规划
C. 作业性的短期规划
D. 技术性的临时规划
BC
17.  学校人力资源管理的目标主要包括
A. 为学校的发展提供人力支持
B. 建立新型的人事运作机制
C. 实现人力资本的增值
D. 提高教职工的工作生活质量
BCD
18.  教师职业生涯管理注重教师资源的
A. 利用
B. 开发
C. 储备
D. 榨取
B
19.  职业化校长行为准则包括（ ）
A. 敬业是职业化的基本品格
B. 报酬是职业化的基础
C. 规范是职业化的内功
D. 创新是职业化的灵魂
CD
20.  学校领导方式的类型有（ ）
A. 专制型
B. 放任型
C. 民主型
D. 权变型
BCD



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三、判断题（共 5 道试题，共 10 分。）  V 1. 学校管理学在我国开始起步的标志蒋维乔、郭秉文的《学校管理法》（ ）
A. 错误
B. 正确

2.  我国最早规定开设学校管理课程的时期是新中国成立以后 （ ）
A. 错误
B. 正确

3.  集体活动发挥作用的效果，主要取决于组织的自然属性（ ）
A. 错误
B. 正确

4.  职能要素说认为管理要素包括计划、组织、指挥、协调和控制（ ）
A. 错误
B. 正确

5.  管理实践始于工业社会（ ）
A. 错误
B. 正确

玄德

谢谢，满分

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资料不错哦，希望一直有这么好