东师 文章解读论17春在线作业1 3 2辅导资料（随机）

奥鹏在线作业

一、单选题（共 5 道试题，共 20 分。）  V 1. 下列选项中，通常不被认为是文本语体的是（）
. 公文语体
. 文艺语体
. 小说语体
. 科学语体
标准资料：
2.  阅读的核心是
. 信息的编码
. 信息的解码
. 信息的创造
. 心灵的碰撞
标准资料：
3.  在欣赏文学作品时，持“滋味”说观点的人，主要着眼于（）
. 作品整体
. 读者的修养二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。）  V 1. 下列对中学阅读教学的现状分析正确的有
. 中学阅读教学的社会文化背景对现在阅读教学有很大影响
. 教学方法的模式化
. 主题理解的单一化
. 文本解读的应试化倾向
E. 有机整体的破碎化
标准资料：E
2.  韦勒克是从哪些方面来分析文本的内部结构的（）
. 声音
. 意义
. 文学作品的评价
. 主题
标准资料：
3.  有人认为，瑞恰兹对传统语境概念从两个方向进行了拓展，它们是（）
. 共时
. 历时
. 线性
. 多维
标准资料：
4.  下列属于社会意识形态的是（）
. 宗教
. 艺术
. 政治理论
. 法律观念
标准资料：
5.  文化学解读的方法主要有
. 通过民族思维解读文章的内涵
. 通过科学技术透视其哲学基础
. 通过经济结构透视其价值观念
. 通过习俗制度透视其思想原则
E. 通过文字语言解读其文化内涵
标准资料：E


三、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）  V 1. 在文体结构的诸要素中，语言是最基本、最重要的。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  兰色姆有一个很重要的思想即文本的意义关键在于语言与思想的关系。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  评点式解读的“评”是指批评者就作品的思想内容和艺术手法等内容书写评语，表达自己的审美取向。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  文体结构的自身属性决定了文体的意义。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  文艺语体是文本语体的一种。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  心态文化也被称作精神文化。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  以读者为中心、文本的召唤、结构意义空白或不确定性、作品价值的两极组合都是接受美学解读的基本特征。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  个人心理属于心态文化。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  信息媒体的不同是电脑文本与传统文本差别的根源。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  精神文化比大众文化要重要。
. 错误
. 正确
标准资料：
11.  费希就是接受美学理论的创始人之一。
. 错误
. 正确
标准资料：
12.  中国人的心理偏向重综合而不喜欢分析。
. 错误
. 正确
标准资料：
13.  在几种常见的语体中，科学语体的格式化比较强。
. 错误
. 正确
标准资料：
14.  某些旧式书信的习惯用语反映了一定的封建道德意识。
. 错误
. 正确
标准资料：
15.  建筑方面的因素属于制度文化。
. 错误
. 正确
标准资料：
16.  解读文章时，直觉判断是文体定位的一种重要方法。
. 错误
. 正确
标准资料：
17.  一种较高的解读能力与读者艺术的审美趣味是相对应的。
. 错误
. 正确
标准资料：
18.  “智力中的非智力因素”是姚斯第一次正式提出的。
. 错误
. 正确
标准资料：
19.  隐含读者是一种理想化的读者。
. 错误
. 正确
标准资料：
20.  夸张是说明文常用的一种表达手法。
. 错误
. 正确
标准资料：
21.  进行评点式解读时，可以抓住文中的一点而尽情发挥。
. 错误
. 正确
标准资料：
22.  传统文本对同一概念可以随意派生和转移。
. 错误
. 正确
标准资料：
23.  文体与其读者对象没有关系。
. 错误
. 正确
标准资料：
24.  使用考注式解读可以使文章的内涵很明确。
. 错误
. 正确
标准资料：
25.  文体的意义，主要不是来自于文体结构的自身属性。
. 错误
. 正确
标准资料：
26.  与网络文本相比，传统文本没有任何优点。
. 错误
. 正确
标准资料：
27.  超文本的阅读常常采用一种线性的顺序。
. 错误
. 正确
标准资料：
28.  文章的体裁是一种具有多层面结构的复杂载体。
. 错误
. 正确
标准资料：
29.  语义学形成于20世纪30年代。
. 错误
. 正确
标准资料：
30.  广泛的艺术审美趣味，可以从文本中开掘出具有品位的艺术内涵。
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 5 道试题，共 20 分。）  V 1. 能为写作提供编码程序的是
. 语言习惯
. 生活经历
. 文体模式
. 个人风格
标准资料：
2.  议论类文章的主题呈现形态多为
. 情感的抒发
. 知识信息的传递
. 观点主张的直接表达
. 思想主义的间接凸现
标准资料：
3.  “隐含读者”的概念是下列哪位引进的（）
. 姚 斯
. 莫泊桑
. 伊索尔
. 冰 心
标准资料：
4.  现在诗歌所分的爱情诗、田园诗、咏史诗等侧重于强调文章的
. 语言体式
. 题材内容
. 表达手法
. 结构类型
标准资料：
5.  文体是指文章的
. 结构
. 语言
. 体裁
. 形式
标准资料：


二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。）  V 1. 下列哪些是中华民族文化精神的体现（）
. 辨证直觉的思维
. 天人合一的思想
. 自强不息的精神
. 开放进取的心态
标准资料：
2.  文章解读可以理解为哪几个层次上的理性或情感上的活动？
. 获取信息
. 处理信息
. 单纯信息
. 改造信息
标准资料：
3.  下面哪些应该属于中学语文的改革趋势？
. 重视学生主体性的阅读
. 文本意义的多元化阐释
. 立足整体的局部分析
. 强调文化背景的多重透视
E. 运用现代化的电脑网络技术
标准资料：E
4.  散文诗所描写的人物或事件往往具有
. 真实性
. 象征性
. 虚构性
. 哲理性
标准资料：
5.  以语感为中心的感悟——积累模式的主要缺陷在于（）
. 缺乏有效的操作方法
. 缺乏有效培养语感的手段
. 缺少联想
. 缺少自测性
标准资料：


三、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）  V 1. 文体的客观存在是一种社会文化的需求。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  一般把对语体的感知和把握，称作“语感”。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  《格萨尔王传》是蒙族的史诗。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  散文诗区别与一般散文的重要标志市意境深远 。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  期待视野包括社会期待视野。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  “文化视野”就是一个读者对文化理解的深广度。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  传统文本的阅读不具有个性化倾向。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  文艺语体是文本语体的一种。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  记叙文可以以时空为序来构架文章。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  个人的理解能力不 属于非智力因素。
. 错误
. 正确
标准资料：
11.  认为“文化是人类内在结构的缩影”，这是法国施特劳斯的观点。
. 错误
. 正确
标准资料：
12.  隐含的读者与文本的结构没有什么关系。
. 错误
. 正确
标准资料：
13.  评点式解读主要是随着我国小说的发展而逐渐形成的文本解读方法。
. 错误
. 正确
标准资料：
14.  所谓“通感”现象，就是一种多感觉通道的文本意义开掘。
. 错误
. 正确
标准资料：
15.  思维方式的不同会导致中西方文章阅读方法的不同。
. 错误
. 正确
标准资料：
16.  文体与其读者对象没有关系。
. 错误
. 正确
标准资料：
17.  图书馆的阅览须知属于制度文化层。
. 错误
. 正确
标准资料：
18.  文章的体裁是一种具有多层面结构的复杂载体。
. 错误
. 正确
标准资料：
19.  “淘金式的思维方式”是尼尔?布朗提出的。
. 错误
. 正确
标准资料：
20.  文章的结构层次并不是无迹可寻的，所有的文章我们都可以通过具体的词句来触摸它的脉络和走向。
. 错误
. 正确
标准资料：
21.  提倡语感教学的人很重视语感的深刻性。
. 错误
. 正确
标准资料：
22.  关于文章解读的价值取向，叔本华提出了“读者参与论”。
. 错误
. 正确
标准资料：
23.  传统不是考注式解读。
. 错误
. 正确
标准资料：
24.  情感因素属于非智力因素。
. 错误
. 正确
标准资料：
25.  消极的情感和性格因素对学生阅读能力的正常发挥不会起到阻碍作用。
. 错误
. 正确
标准资料：
26.  传统的文学研究和评论比较注重文学的内因。
. 错误
. 正确
标准资料：
27.  书信是现在很新的文体样式。
. 错误
. 正确
标准资料：
28.  文本语体也叫公文语体。
. 错误
. 正确
标准资料：
29.  从中西方文章阅读的不同方法中，可以看出各自不同的思维方式。
. 错误
. 正确
标准资料：
30.  《红楼梦》是我国传统的章回小说。
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 5 道试题，共 20 分。）  V 1. 强调读者主体论
. 语义学与新批评解读
. 现象学解读
. 接受美学解读
. 文体论解读
标准资料：
2.  在《诗经》产生的时代，诗歌以几言为主（）
. 三言
. 四言
. 五言
. 七言
标准资料：
3.  朱光潜《论读书》采用的主要表达手法是（）
. 托物言志
. 抒发情感
. 逻辑判断和推理
. 线性叙事
标准资料：
4.  阅读的高级层次和形态是
. 获取信息
. 处理信息
. 选择信息
. 创造信息
标准资料：
5.  散文常用的表达手法是（）
. 写景
. 叙事
. 抒情
. 虚构
标准资料：


二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。）  V 1. 贾平凹把精读分为几个环节，它们是
. 享受
. 吟味
. 多读
. 深究
标准资料：
2.  语文课本的文化底蕴主要体现在（）
. 生产力发展的快慢
. 民族思维方式
. 精神价值体系
. 民族群体的心理
标准资料：
3.  语义学阅读的主要方法有
. 强调文本的内部组织结构
. 细致分析作者写作手法
. 细致分析表达手法和修辞技巧
. 层层解剖内在的结构层次
E. 全力开掘多侧面的主题内涵
标准资料：E
4.  毛泽东《反对党八股》的语体风格与下列哪些不一致（）
. 文艺语体
. 政论语体
. 文学语体
. 科学语体
标准资料：
5.  中华民族博大精深的文化主要体现在（）
. 天人合一的思想
. 自强不息的精神
. 崇尚利礼仪的作风
. 追求稳定的价值去向
标准资料：


三、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）  V 1. 文章的结构层次并不是无迹可寻的。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  文章解读的本质功能包括信息的编码。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  语体是固定不变的。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  智力因素有助于解读的审美对象进行情感体验和沟通对话。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  随心所欲的变换表达方式是多媒体最大的特点之一。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  乐府民歌的现实主义气息很浓。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  五言诗的产生时间早于七言诗。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  文本语言的功能和意义可以体现为意思、感情、语气和意向四个方面。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  文本意义的多元化阐释是中学阅读教学的改革态势之一。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  提倡语感教学的人很重视语感的深刻性。
. 错误
. 正确
标准资料：
11.  生活方式不会影响色彩的深层含义。
. 错误
. 正确
标准资料：
12.  《楚辞》是最早的一部诗歌总集。
. 错误
. 正确
标准资料：
13.  文化是观念形态的反映。
. 错误
. 正确
标准资料：
14.  超文本对同一概念可以进行派生和转移。
. 错误
. 正确
标准资料：
15.  孟子提出了阅读过程的四阶段说。
. 错误
. 正确
标准资料：
16.  文本语体是文艺语体的一种。
. 错误
. 正确
标准资料：
17.  韦勒克认为，表现诗的最核心的部分是语言。
. 错误
. 正确
标准资料：
18.  比拟是文章常用的一种表达手法。
. 错误
. 正确
标准资料：
19.  多义性是文学语言的一个最基本的特征。
. 错误
. 正确
标准资料：
20.  期待视野包括社会期待视野。
. 错误
. 正确
标准资料：
21.  所谓“通感”现象，就是一种多感觉通道的文本意义开掘。
. 错误
. 正确
标准资料：
22.  语体，指由于交际场合、目的、内容、对象等的不同而在文本中所形成的语言运用特点的体系。这些特点主要表现在词汇和熟语材料的选择、语法结构、词音手段选用等方面。
. 错误
. 正确
标准资料：
23.  中国文章解读的历史传统中，“不求甚解”说是孟子提出的。
. 错误
. 正确
标准资料：
24.  认识流程式的结构方式常用于说明类文章。
. 错误
. 正确
标准资料：
25.  把文化机械的分为物质和精神两部分是不可取的。
. 错误
. 正确
标准资料：
26.  文本的召唤结构是文本自身的一种结构特征。
. 错误
. 正确
标准资料：
27.  注疏也称“注文”，是注释经义，疏通传注的文字。
. 错误
. 正确
标准资料：
28.  创造是讲授----训练模式的中心环节。
. 错误
. 正确
标准资料：
29.  线性思维是非平面的、富于变化的思维。
. 错误
. 正确
标准资料：
30.  文章的深层总是潜藏着一颗涌动的心灵。
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 5 道试题，共 20 分。）  V 1. 下列观点哪个是施莱格尔提出的
. “读写思考”论
. “境界”论
. 读者参与论
. 语文学阅读论
标准资料：
2.  解读鲁迅的《为了忘却的纪念》，首选的方法应该是（）
. 社会学解读
. 评点式解读
. 考注式解读
. 语义学解读
标准资料：二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。）  V 1. 散文诗中所提到的事件或人物通常都具有（）
. 象征性
. 虚构性
. 真实性
. 哲理性
标准资料：
2.  下列哪些不属于非智力因素？
. 记忆
. 理解
. 性格
. 情感
标准资料：
3.  文化的结构具体包括哪几个层次
. 物质文化层
. 制度文化层
. 政治文化层
. 行为文化层
E. 心态文化层
标准资料：E
4.  与传统文本相比，网络文本的结构特征有（）
. 链接性
. 弹性化
. 流动性
. 开放性
标准资料：
5.  以下属于非智力因素的是
. 情感
. 个性意识
. 气质
. 性格
标准资料：


三、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）  V 1. 书本上的信息是静止的，而网络上的信息是流动的。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  布鲁克斯认为，作者的真实意图只能以作品为依据。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  注疏是考注式解读中的一种方法。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  在电脑文本解读中，教师仍然是权威。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  网络文本的结构特征之一是具有流动性。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  公文语体与科学语体的内涵是一致的。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  英国培根十分注重语义学在阅读中的作用。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  文体的本身是有阶级性的，因为它是带有阶级性的人创作的。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  电子邮件是一种新的文体样式。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  有无文化意识会影响人们看问题的结果。
. 错误
. 正确
标准资料：
11.  把文化机械的分为物质和精神两部分是不可取的。
. 错误
. 正确
标准资料：
12.  通过解读文章，我们可以感受到其中的文化气息。
. 错误
. 正确
标准资料：
13.  广泛的艺术审美趣味，可以从文本中开掘出具有品位的艺术内涵。
. 错误
. 正确
标准资料：
14.  描写性文章常按情节发展的阶段性来构架文章。
. 错误
. 正确
标准资料：
15.  考据类解读是考注式解读的一部分。
. 错误
. 正确
标准资料：
16.  社会学解读强调作品的政治性。
. 错误
. 正确
标准资料：
17.  文章的结构层次是无迹可寻的。
. 错误
. 正确
标准资料：
18.  独立成篇的文章就是常说的文体。
. 错误
. 正确
标准资料：
19.  只有抓住语感这一根本，语文教学才有可能真正完成培养读、写、听、说等语言能力这一任务。
. 错误
. 正确
标准资料：
20.  阅读或阐释向来被处理为研究细节和着眼整体的正确结合。
. 错误
. 正确
标准资料：
21.  文体的意义，主要是由文体结构的自身属性决定的。
. 错误
. 正确
标准资料：
22.  评点式解读认为，读者不仅是鉴赏家，还是作家。
. 错误
. 正确
标准资料：
23.  读者的心境与作品的具体化密切相关。
. 错误
. 正确
标准资料：
24.  我们可以借鉴西方的文本解读理论 ，取长补短。
. 错误
. 正确
标准资料：
25.  记叙是常用的表达手法之一。
. 错误
. 正确
标准资料：
26.  情感因素属于非智力因素 。
. 错误
. 正确
标准资料：
27.  评点式解读比较偏重于读者的主体意识。
. 错误
. 正确
标准资料：
28.  《三国演义》是编年体小说。
. 错误
. 正确
标准资料：
29.  文化学理论是读者反映平平的突出代表。
. 错误
. 正确
标准资料：
30.  考注类解读是考注式解读的一部分。
. 错误
. 正确
标准资料：


一、单选题（共 5 道试题，共 20 分。）  V 1. 刘勰提出了下列哪种观点（）
. 滋味说
. 知音说
. 知人论世
. 不求甚解
标准资料：
2.  电脑网络的新观念不包括（）
. 非线性的网络思维
. 人机对话的互动性
. 信息流动的开放性
. 以文本为中心
标准资料：
3.  我国文化学研究的首创人是（）
. 钟嵘
. 黄文山
. 贾平凹
. 林语堂
标准资料：
4.  林语堂的读书理念是
. “风味嗜好”
. “滋味”
. “知音”
. “中文速读法”
标准资料：
5.  作为接受美学的创始人之一，姚斯是哪国的著名学者
. 美国
. 德国
. 中国
. 法国
标准资料：


二、多选题（共 5 道试题，共 20 分。）  V 1. 英国培根认为读书可以
. 长才
. 怡情
. 傅彩
. 赚钱
标准资料：
2.  下列与事务语体的内涵不一致的是
. 个性化语体
. 科学语体
. 公文语体
. 文艺语体
标准资料：
3.  对电脑文本与传统文本差别的根源认识错误的是（）
. 表达手法
. 接受方式
. 信息媒体
. 艺术功能
标准资料：
4.  常采用情节式来架构文章的多数是
. 说明文
. 议论文
. 小说
. 戏剧
标准资料：
5.  散文诗所描写的人物或事件往往具有
. 真实性
. 象征性
. 虚构性
. 哲理性
标准资料：


三、判断题（共 30 道试题，共 60 分。）  V 1. 文学语言的最基本的特征一般认为是多义性。
. 错误
. 正确
标准资料：
2.  传统文本的弹性很强。
. 错误
. 正确
标准资料：
3.  语义学不太重视对文本的语义进行细致、精确的阅读和钻研。
. 错误
. 正确
标准资料：
4.  表达手法和修辞技巧，可以反映出文章写作活动的原则和特点。
. 错误
. 正确
标准资料：
5.  处理信息是阅读的高级层次和形态。
. 错误
. 正确
标准资料：
6.  事务语体与公文语体的本质差异很大。
. 错误
. 正确
标准资料：
7.  语义学对西方的新批评派影响很大。
. 错误
. 正确
标准资料：
8.  任何一种文学艺术现象都是与其民族文化的审美取向相联系的。
. 错误
. 正确
标准资料：
9.  民族传统不会影响到色彩的深层含义。
. 错误
. 正确
标准资料：
10.  语体是固定不变的。
. 错误
. 正确
标准资料：
11.  《格萨尔王传》是蒙族的史诗。
. 错误
. 正确
标准资料：
12.  网络文本的定位可以超越时空顺序瞬间到达具体目标。
. 错误
. 正确
标准资料：
13.  隐含读者是一种理想化的读者。
. 错误
. 正确
标准资料：
14.  社会学解读有时会忽略文章的文学价值，不必去学习它。
. 错误
. 正确
标准资料：
15.  注释类解读是考注式解读的一个分支。
. 错误
. 正确
标准资料：
16.  韦勒克的“感受文体学”，是反应批评理论具有重要影响的代表理论之一。
. 错误
. 正确
标准资料：
17.  文体的意义和特征，并非主要来自于文章的自身属性。
. 错误
. 正确
标准资料：
18.  语义学的理论认为，读者不仅是鉴赏家，还是作家。
. 错误
. 正确
标准资料：
19.  对文章的评点可以很短，寥寥数语乃至一个字。
. 错误
. 正确
标准资料：
20.  语义学的理论是读者反应批评的一个流派和突出代表。
. 错误
. 正确
标准资料：
21.  《国风》开创了中国文学浪漫主义的诗歌传统。
. 错误
. 正确
标准资料：
22.  读者的心境与作品的具体化密切相关。
. 错误
. 正确
标准资料：
23.  传统的文学研究和评论很看重文学的背景。
. 错误
. 正确
标准资料：
24.  语言的分化与文化的变迁没有关系。
. 错误
. 正确
标准资料：
25.  民族传统是文体的构成因素之一。
. 错误
. 正确
标准资料：
26.  语体，指由于交际场合、目的、内容、对象等的不同而在文本中所形成的语言运用特点的体系。这些特点主要表现在词汇和熟语材料的选择、语法结构、词音手段选用等方面。
. 错误
. 正确
标准资料：
27.  语体对于文章解读是完全多余的 。
. 错误
. 正确
标准资料：
28.  《诗经》中的风、雅、颂主要是按文章的结构类型来命名的。
. 错误
. 正确
标准资料：
29.  阅读应该理解为是一种通过文本媒介，来获取信息、处理信息和创造信息的复杂过程。
. 错误
. 正确
标准资料：
30.  文体是内容和形式的统一。
. 错误
. 正确
标准资料：