西南大学网院17秋 现代教育技术_1作业标准资料参考（资料）

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现代教育技术

( N7 G( t# A" v5 K; q单项选择题
1、教育技术解决教育教学问题的基本指导思想是（ ）
8 L7 ~. _! h6 d1 ]% B8 b! W    A.媒体开发、技术支持、资金支持
    B.以学习者为中心、依靠资源、应用系统方法
1 ^+ ?: F* y; H3 g& u' x3 J( A+ f: V  j    C.以教师为中心、依靠技术、应用现代手段
    D.利用视听媒体、掌握信息技术、综合教学理论
7 x% o$ q% C/ W3 _3 _单项选择题
; ~$ u9 D7 m  v/ d* h0 p2、下列有关教学设计的说法，正确的是（）
" _- u/ h9 j5 S3 o9 S    A.教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。
    B.教学设计的环节就是教案的编写过程。
1 `, q+ N0 ~& z4 s% o  M2 |% @. d4 h    C.教学设计是以系统观、系统理论为指导的。
2 |* B4 e8 k/ m% B    D.教学设计是一个线性的过程。
; f+ ?  ?& a& C5 {/ S( ^# n单项选择题
3、对于小学5、6年级的学生，以下最不可能属于他们特征的是（）
    A.学生能够借助具体事物作出一定程度的推理，开始用抽象的规则来思考问题。
    B.学生探究知识的热情度非常高。
1 J: z# T$ Z& j8 Z% H- c    C.学生能够对社会存在、公正、真理及道德等抽象的社会问题进行比较准确的分析。
    D.学生自我控制能力不强，需要老师、家长对其进行引导。
单项选择题
  x+ b$ s+ J- E8 s' r4、人类信息传播的经验告诉我们，如果看不到具体事物时，为了保证传播效果，最理想的传播媒介是（）
    A.文字
+ m# h" p# S0 u3 }8 ?- _    B.口头语言
( t' g# W& l* c, B$ l    C.视觉图像
    D.计算机语言
单项选择题
5、扫描仪通常配有“OCR软件”，它主要用于（）之间的转换。
3 k& s; [; I5 u  J1 I8 L/ h    A.声音到文字
    B.图片到文字
0 Q4 I: T+ ]) @$ x    C.视频到声音
    D.文字到图片
单项选择题
6、某堂课教学完毕后，有很多同学提出自己有些地方不是很明白，因此想下载你制作的教学课件，你认为下列哪个方法最为便捷、可行（）
    A.让同学自己拿U盘到老师家中拷贝。
9 }3 _" z& v( [# T8 `2 H8 L+ ?    B.老师让想要的同学给他打电话，告诉老师邮箱，之后老师给他发邮件。
0 A; c3 |8 O, ^$ S, Q: @) Z    C.老师将自己的课件上传到学校的FTP上，让需要课件的同学自己去下载。
    D.老师将课件刻成光盘发给每位同学。
: ^- ?; T  A- [4 u0 a单项选择题
9 \0 Y0 A# F+ l1 p1 `4 E8 p! Q9 [7 r7、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）
    A.正式评价和非正式评价
    B.相对评价和绝对评价
" A( F8 N8 S. R0 Q- a% C    C.形成性评价和总结性评价
, O; l( p* U2 z+ Y8 C; ^    D.正确评价和错误评价
% l3 N, ^$ n1 S: ~8 L  P单项选择题
8、WAV音频文件的缺点是（）
4 `: F/ Y) u( J# ?. }- @) A( W    A.采样频率过低<br/>
" C) T: c* w. I+ e1 H3 ^4 G' h    B.不能压缩存储<br/>
    C.存储容量较大<br/>
    D.声音还原效果差<br/>
单项选择题
9、教学设计最重要的理论基础是（）
    A.传播理论<br/>
    B.教学理论<br/>
5 @) ?: p6 x) B' s# ~; I) A* A    C.系统方法<br/>
    D.学习理论<br/>
单项选择题
10、游戏型教学软件的缺点是（）
    A.容易偏离学习目的<br/>
0 g% l% h) g, w; B: n* x( J# J    B.难以激发学生学习动机<br/>
    C.不利于小组合作学习<br/>
4 V: M& A: Y8 @/ i8 I" M% J    D.不能开展探究学习活动<br/>
7 _' A, t/ f7 ^单项选择题
1 X, \; c5 U  c& {11、扫描仪通常配有“OCR软件”，它主要用于（）之间的转换
    A.文字到图片
  w9 j4 S9 k! m& ^: M( u    B.图片到文字
    C.视频到声音
    D.声音到文字
+ u( u7 u) e# z" p. S0 I0 s8 q0 Q" b单项选择题
" M2 ]2 l4 m: g% Y7 A' A12、教学媒体的特性包括（）
    A.呈现力和参与性
& z! l# _; q" Z    B.呈现力和重现力
    C.传送能力和可控性
    D.以上都有<br/>
$ r. n: c, N: U单项选择题
5 m  o/ P; f, g0 ]. |- f$ {13、学习资源包括支持教学过程的（）
    A.人和物
    B.软件和硬件
% K1 n0 v8 J9 v1 A    C.设备和资料
" p  B, P$ G9 N; A2 q    D.信息和场所
单项选择题
14、将学习分为机械学习和有意义学习的人是（）
' m- ~, r& n2 g9 c2 X. D, c6 `    A.马斯洛
    B.罗杰斯
' t  a! O& }/ P& Q    C.维果斯基
    D.奥苏贝尔
# v* M! V5 U4 p6 R单项选择题
5 T5 \4 s2 Z5 c. T/ H' P15、属于教育技术学习理论基础的是（）
4 L# ^  z, g/ j5 s5 m0 O. n    A.多元智能理论
; {1 o0 `/ T3 G/ k- C    B.结构发现理论
    C.人本主义理论
    D.教学最优化理论
* g3 e. I/ F# r0 O/ e6 _" ]5 c单项选择题
7 V; Q/ w$ p' \) q# l) O2 b! C16、传统的面向学习过程的评价方法不包括（）
    A.测验
    B.学习档案
/ p( E. w8 s" a. F    C.调查<br/>
4 w) ]( v, t5 Z! p    D.观察<br/>
, B2 Q% c  m9 H- T" A9 ~4 H2 T单项选择题
17、对在线学习的描述错误的是（）
    A.通过网络进行学习的一种全新的学习方式
    B.在线学习离不开网络学习环境
    C.教师不应干预学生进行在线学习<br/>
' N2 m& f; y0 y9 S' y, o4 z    D.在线学习改变了传统的学习方式<br/>
单项选择题
! F0 O& z0 x- ?3 O7 b0 h18、分析学习者特征，必须（）
7 y8 S1 y2 @9 y6 D! b* ]( H    A.确定学习者的基础知识和成长环境
+ f. _$ [5 r5 J! z% |/ O8 q    B.确定学习者的认知能力和认知结构变量
    C.确定学习者的基础知识、认知能力和认知结构变量
    D.学习者的认知能力和知识结构
* S. \, f( E5 }" h; J/ T# j单项选择题
& b- h8 v) E9 R0 \19、对多媒体课件设计阶段的结果进行描述的工具是（）
8 q( Y3 z, B& c5 B) q    A.脚本<br/>
    B.课件文档<br/>
    C.备注<br/>
    D.评价量表<br/>
. k- w4 x2 O  X3 n% [单项选择题
20、多媒体组合教学就是（）
, d; ]- g' S4 z2 J' ]    A.在一堂课中使用了不止一种媒体
8 L8 ]) ^3 l4 g; K    B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化
    C.视听媒体结合<br/>
+ Q" L3 ], @7 v+ @0 J    D.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学
0 }# e$ W/ A+ z" O. B2 H单项选择题
, U( |( P, x+ M6 b21、下列属于数字化音频格式的是（）
! Z9 X9 j3 o+ S8 S, R    A..doc<br/>
    B..wav<br/>
. q4 r8 J! y# y9 A* @' T    C..avi<br/>
& O; _. Q$ Q( f9 l    D..swf<br/>
单项选择题
22、下列不属于传统教学媒体的是（）
    A.挂图
    B.语言、手势<br/>
* N5 a7 P& G) d- }6 j    C.录音<br/>
    D.模型
$ u9 B* j  W& Z7 u单项选择题
23、教学传播过程中的谐振率是指（）
    A.传播方与接收方的频率要一致
    B.选择媒体和方法的可能性
    C.按照各因素的特性，有机和谐地匹配起来，充分发挥多媒体组合的优势。
; U+ x; S0 b7 W% {    D.传播方与接收方要有共同经验范围
单项选择题
24、马歇尔·麦克卢汉提出的媒体观是（）
    A.媒体的信息传授功能相近
    B.超级媒体是不存在的
    C.媒体是人体的延伸
- P% z: F! n" P. ^- r0 A) M  E    D.媒体一般是灵活和可替换的
* B  l! X3 A& K. K6 e* |2 b* q: F1 V单项选择题
; d& A3 v8 A. M' C  O% F25、“教育技术“这个名词正式确定于（）
    A.1950年<br
    B.1960年
    C.1970年
; h1 q8 ?/ f" {0 K( D    D.1980年
单项选择题
26、信息化教学评价的内容主要包括（）
    A.学习资源与学习过程<br/>
# x( {& p9 v8 `7 z1 V; ]    B.教师、学生<br/>
    C.教学过程和学习过程<br/>
$ g. E* M' _$ z    D.教学资源和学习资源<br/>
' ]6 k9 \2 Z% M  M单项选择题
27、开放教育主要是指对（）的开放
& a, o5 I9 W2 e$ C# G" p    A.教育思想观念
    B.教育资源和教学过程
+ l+ K- J) z1 a  k* N) m) C    C.教育对象
    D.以上都是<br/>
单项选择题
; s  t9 t9 `+ ?0 \+ ]/ e28、传统的教学设计与信息化教学设计的区别在于（）
    A.现代信息技术对教学领域的介入
$ v7 b' p" |9 j! c6 [) [    B.信息技术是教学的媒体<br/>
    C.信息技术能优化教学过程<br/>
    D.信息技术是学生的认知工具<br/>
单项选择题
" G0 q* g5 k4 |2 r* ]29、多媒体软件开发不宜选择（）
2 N- t4 K0 X2 x( z3 ?/ u    A.学生难以理解的内容
    B.能用语言或板书表达的简单内容<br/>
. R8 H6 u# F1 m# ^6 e3 q  N9 J  k    C.不易讲解清楚的重点和难点
    D.能充分发挥图像和动画效果的内容
. \( h" R. b) O* \单项选择题
30、以下属于现代教学媒体的是（）
    A.黑板
    B.教材
    C.语音实验室
    D.标本
4 Z% q6 v5 I' s  C) c+ ?单项选择题
31、Potoshop是一款处理（）的软件
    A.视频<br/>
    B.图片<br/>
$ @! A" s' M6 C2 c! e    C.动画<br/>
% e5 x; q) t+ G3 ~    D.音频<br/>
单项选择题
  Z0 |7 d2 x. v8 {32、教育传播的“5W”模式的提出者是（）
    A.拉斯韦尔
    B.香农—韦弗
: g1 l. c" H: k' a( d- f6 q    C.贝罗
    D.夸美纽斯<br/>
单项选择题
- e) d6 i  T; v8 ?. ]33、下列对于学习资源的描述正确的是（）
    A.用来促进学习的资源
( c- @; C4 j" x- E7 [    B.学习者能够与之发生有意义联系的资料、人和物
    C.教与学的过程中设计或利用的资源<br/>
3 m; u) j$ |; Q' B  K0 h  s    D.以上都正确<br/>
* e1 h2 g* i: z; Q单项选择题
$ @0 j8 S0 `- ^: t34、直观教学的倡导者是（）
    A.戴尔
    B.拉斯维尔
4 V7 y7 N9 Q9 O+ f/ H6 F3 t; Z    C.美国的视听教育协会
6 F, R) p; d# p7 q& f    D.夸美纽斯和裴斯泰洛齐
# `* Q) _+ n+ V9 a* ~7 o3 R单项选择题
35、“教育技术”名词最早起源于（）
    A.视觉教育
    B.视听教育
    C.视听传播
, G( c  q1 s" W9 v' v6 J    D.电化教育
单项选择题
. }) e' }# g0 M36、在使用word制作电子教案时，由于没有时刻保存的习惯，当电脑突然断电时导致很长时间做出来的成果全部丢失了，以下可以有效的帮助解决这个问题的方法是（）
' @; B% E' D5 Z9 r1 j! w2 d1 Y    A.调小word设置的自动保存的间隔时间。
3 ~5 w. g( G' g. N, F    B.使用word中的帮助功能，office助手可以解决这个问题。
( w) T0 R  y  |7 O; i5 B    C.建议更换制作软件，比如WPSOffice。
8 n, R0 _6 ]5 r, w; N) {9 a, k  A    D.可以先将教案写在纸上，然后再迅速的输入到电脑中。
1 ]$ f% I( D5 K" c单项选择题
' B- a/ [# \# }37、在Powerpoint中的哪种视图方式下，能把制作的所有幻灯片以页的形式显示（）
& n& k# ^$ C( @* }" w    A.大纲视图
0 g- [# E" M+ ~* j6 x2 q    B.web视图
    C.幻灯片浏览视图
    D.普通视图
6 i" Y( u$ S0 Q$ P单项选择题
5 [% }. q" j' c0 K8 P: b38、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（）
9 J+ |1 @& f/ h' }# u% Q    A.信息技术能解决教学中的所有问题。
    B.在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量。
    C.根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用。
    D.教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好。
4 c2 B) i  f/ q单项选择题
39、常见的课件结构形式有线性结构、百科全书式结构以及指导性结构，下列关于课件结构的说法中正确的是（）
    A.可根据需要综合应用各种结构形式。
    B.交互式多媒体教学课件大多采用线性结构。
) N' E5 U- O% q" T1 m    C.百科全书式课件按照线性顺序“播放”整个课件。
; Q9 L( ?5 U( h1 |+ k1 o! k    D.指导式课件不利于和学生进行交互。
单项选择题
40、在下列物体中，不属于教育传播媒体的是（ ）
    A.试卷
    B.录像带
3 o- Q! T" X2 b* f0 x0 b) g  n    C.教室环境
    D.教科书
5 Q* l' o& X- t2 \0 x! {多项选择题
7 Y* c$ s4 x$ b9 I41、知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域，应用视觉表征手段，促进群体知识的传播和创新。常见的知识可视化工具有（）
+ j' D! Q3 w$ ^; q' g9 J    A.概念图
    B.思维导图
+ G5 a! d9 R& k5 ], L! ~0 p) {    C.认知地图
: t: D' ~/ D7 h  T2 \    D.语义网络
    E.&nbsp;几何画板
多项选择题
42、使用多媒体教室的好处是（）
    A.便于学生开展自主探究性学习
    B.有利于学生直观地感受学习内容
# J& U- r+ s( ?8 c; n    C.便于学生展示学习成果
    D.教师上课省心省力
    E.&nbsp;教师可以演示一些无法用实物或板书呈现的教学内容
# G1 ~$ G' l% a7 k- u& i多项选择题
43、对课程教学实施的评价主要包含以下方面（）
    A.教学结果
    B.教学环境
1 K: r& P' L* _  j. l3 \    C.教学对象
    D.教学手段
    E.&nbsp;教学过程
多项选择题
  w5 a9 n: ~/ _- t44、信息技术与课程有效整合的基本特征（）
    A.以“教”为中心的教学结构转变为“主导——主体”的教学结构。
    B.学生在课堂上有积极的情感体验。
    C.学生具有深层次的认知体验。
. w3 r3 N8 N  k) m: H+ L    D.高层次创新思维的培养。
    E.学生具有广泛的认知范围。
2 n( f9 X6 N! ]6 A    F.&nbsp;学科知识有效应用。
多项选择题
45、新课程标准中的三维目标分类是指（ ）
    A.知识与技能
8 X( z: S% |& Z5 L    B.过程与方法
    C.自主学习
    D.合作学习
    E.&nbsp;探究学习
    F.&nbsp;情感态度与价值观
多项选择题
46、使用word制作电子教案时，不小心将刚才输入的内容删除了，以下可以恢复刚才删除内容的方法是（）
    A.按组合键Ctrl+Z
  j" K+ x" c/ W& ?! T    B.按组合键Ctrl+S
    C.点击菜单栏“编辑”——“撤消清除”
  E0 u( B9 F* w; E2 U    D.点击菜单栏“工具”——“撤消”
9 S( B7 n" q5 c0 I' q+ |多项选择题
47、在中小学教学中常用的课件开发工具和平台大致可以分为（）
/ W. p7 G2 B! Q  P' ^" w# y    A.“所见即所得”通用课件制作工具、平台
. ]8 e3 R/ {  t6 @    B.“编程型”课件制作工具
    C.“辅助编辑型”课件开发工具
    D.“辅助教学演示”工具或平台
# z) T$ r# G$ ~# t1 F多项选择题
' z3 _! i; z6 E5 C1 d48、教学前期分析（Front-End Analysis）的概念最早是由美国学者哈里斯（J.Harless，1968）提出来的，意即在教学设计过程开始的时候，分析若干直接影响教学设计但又不属于具体设计事项的问题，主要指（）
& S/ r7 G. b- {; ^/ Q5 o    A.学习内容分析
    B.学习者特征分析
; w8 F6 Y# C; a: ^. x% X    C.评价策略
    D.学习需要分析
6 {: y* z& S" G( }5 k. d多项选择题
0 s8 Q" O* O( X( x, F2 `3 q4 p! o49、图像资源获取的主要来源有（）
    A.用数码相机或手机拍摄数字图像
    B.键盘输入
- y& J1 ?* [5 b0 l; M& j; T    C.扫描印刷品
    D.从网上下载
7 f# h2 c- T2 q6 T9 |: u    E.&nbsp;截图
2 X7 H* M  q+ N; x. L多项选择题
8 ]* h% q  b& o5 C$ l50、视频资源的获取途径主要有（）
    A.从网络、资源库、电子书籍、课件中获取
    B.从录像片、VCD、DVD片中获取
    C.录制视频屏幕
# h* u9 W7 L! \7 z) [; [    D.直接用数码摄像机或手机拍摄
    E.&nbsp;使用工具自己制作
多项选择题
51、使用word制作电子教案时，以下可以帮助调出“字体”对话框以修改文字字体方式的为（ ）
4 H% V* W' l  |* k+ W1 J: b    A.用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”。
4 t( v8 ~$ }/ ^- E  }: F+ m' M    B.用鼠标选中要处理的文字，使用快捷键Ctrl+D。
# X2 Z' P, b. p- H2 _& M    C.点击菜单栏的“格式”——“字体”。
    D.点击菜单“工具”——“选项”，出现“字体”对话框。
    E.点击菜单栏的“编辑”——“字体”。
# }4 f' S$ }0 L  G6 p  L7 i8 H7 G多项选择题
52、根据创设教学情境的目的，教学情境又可分为（）
0 I, b0 ?3 I  E: q  K    A.问题情境
" F( \+ b  \% f- K  y* a4 i    B.探究学习情境
    C.合作学习情境
    D.练习情境
! R- n% Z, B. N' C# d% l5 p( u  _多项选择题
* t/ m' r7 _0 i# k' p53、对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（）
    A.一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果。
    B.教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的。
. c- m( L8 `" e5 \/ `    C.教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习。
    D.学生之间的关系很重要，直接影响到学生的学习和发展。&nbsp;&nbsp;
* M9 M) M! w( ^9 w+ I& O    E.师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者。
+ _" ?4 T) W0 v1 r, v/ Z( I多项选择题
" V/ ?3 k) ~: m$ \* o4 S/ k0 ?54、制作网页时，科学规划网页的做法是（ ）
- }8 d4 Q* m- D' S0 b1 Q3 w    A.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重。
    B.色彩搭配适宜。
    C.一个网页多个主题。
6 O6 `4 B& ?, b& s9 m2 }* E; p+ O    D.用好超级连接是使网站结构合理有序，网页美观、简洁的关键因素。
多项选择题
. v4 p" I% Z9 @4 G6 I5 e! O55、在制定教学实施计划前，教师应该先考虑以下哪些内容（）
7 y8 y) Q2 M: Y9 C    A.教学实施的环境。
    B.在教学实施前，学生应做好哪些学习准备。
    C.需要使用哪些软件、硬件或教学材料。
9 g. L, `8 _% g    D.教学过程中有哪些需要注意的演示技巧。
) U$ g) H  |8 D+ O" i    E.&nbsp;教学暖场活动设计。
5 m  w: }5 a6 i: R: [" t% E多项选择题
' N* R. v4 Y- d3 t7 ]% F& h" D56、下列对探究学习的阐述正确的是：
    A.教师不直接告诉学生结论
    B.学生自主选择主题
# y3 X8 i& \$ Z$ F5 [! E9 @2 `- X    C.强调主动探索和创新实践
0 X( D8 j" L( o    D.以学习环境为中心
# ^" o) S" @8 o8 \多项选择题
57、教师的信息素养应该包括？
1 {6 [& C  U9 `    A.信息意识
    B.信息能力
+ r3 \+ S0 B; f! G. x, B9 ]    C.信息知识
, S0 k9 P* R2 d$ c# o0 l( V    D.信息道德
2 f$ L. y8 W: Y# ~多项选择题
58、研究性学习本质上是一种基于问题的学习，国外一般把这种学习方式称为PBL（Project-Based Learning，基于项目的学习）或WebQuest（基于网络的专题研究）。它包括（）五个教学环节。
    A.提出问题
    B.分析问题
    C.实施方案
3 W# Q7 C0 `( W- M- H: d& o& p: g    D.动员和培训
    E.&nbsp;解决问题
9 _4 y0 d4 D% f8 S    F.评价总结
) N% k; a/ ~& _# X2 w% V多项选择题
59、下面有关教学设计的说法，哪些是正确的（）
    A.教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就完成了。&nbsp;
    B.教学设计是一个桥梁，可以帮助教师根据教学实践中的问题选择合适的解决方案，促进教学理论与实践的紧密结合。
    C.教学设计有利于发现客观存在的尚不为人知的教学规律。&nbsp;&nbsp;
    D.教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。
) m9 n' W! `7 k% @/ f( R% e    E.对于特别有经验的教师来说，教学设计的用处不是很大。
* {7 L0 j$ @5 o8 Q7 ~; Q! M0 t多项选择题
60、可以从（）方面来评价教学模式与教学策略的有效性。
, N( |7 d( y4 H% B# @; z    A.学习者的认知和情感目标达成情况
9 j( Y  d" D& t" Q2 K* l  J2 W* ?" i    B.学习者记忆的知识
    C.与教学环境和教学媒体的切合度
6 U4 @6 |  f# M# }% H5 \+ L    D.教学媒体的丰富情况
判断题
61、多媒体计算机能以生动活泼、声画并茂的方式呈现阅读材料，利用多媒体的这些优势进行阅读教学，特别是对低年级学生来说，能够创造出优美的阅读情境，让学生享受到阅读的乐趣。
    A.√
5 U. i2 W' m: K" W- M' T    B.×
判断题
( a: @& t0 V! {62、多学科主题整合的特点是通过设置问题，引导学生在解决问题的过程中，综合地活动或形成所需的知识、技能、思考能力等。
    A.√
    B.×
判断题
5 _# m3 c3 I! D* c. {4 }63、在信息社会中，社会文化的四大支柱是指读、写、算和文化素养。
7 V- M9 ]  F( Y0 `  g5 ~- q, p3 v1 O    A.√
) w/ W$ S6 R! w9 |/ X! ?8 d: L. M. p    B.×
判断题
! m+ ?; x9 s- Y7 b7 X64、教育民主化的实质是人人都有接受教育的权利，人人享有受教育的机会，但教学内容应当是固定的。
    A.√
9 ?" z1 d$ ^6 L. J; B! g! ?    B.×
判断题
2 n* y1 w- N. @/ E- \65、对视频采用“一边传输一边收看”的方式，先从服务器上下载一部分视频文件，形成视频流缓冲区后实时播放，同时继续下载。满足这种要求的视频格式，称为帧式视频。
  r/ _2 A. |6 u3 ~9 d6 w    A.√
    B.×
判断题
9 b2 W1 i, b$ ~) B; m3 U( @) g- P66、非正式学习可以对正式学习起到反哺的作用，两者相互补充，相得益彰。
    A.√
    B.×
0 b/ L# A5 _- ^! `, K# r判断题
9 C" R, ?9 c5 j  H2 A67、学生成长档案袋的评价方法是诊断性评价。
    A.√
    B.×
判断题
# ^$ B8 G8 N! m& |7 y  F68、多媒体教学软件的主要作用是能够增加教学信息的传递量。
    A.√
( R+ F) M4 A7 ^7 P0 ]+ \    B.×
9 l% h. w* p) g" r. o6 R3 y% i: _& c判断题
3 L5 a- g, v2 D+ B69、Web Quest是信息化教学设计的一种典型模式。它是一种面向自主学习的活动，活动中学生们所用到的所有或大部分信息都来自网络。
    A.√
0 X4 P2 ?- T7 I; t- r    B.×
判断题
3 d+ \! L. b" u: v" m70、传播理论和系统观念的渗入带给教育技术领域一次质的飞跃。
    A.√
# f. A* O8 h. ~    B.×
( p, e( E2 P2 n9 X: |$ ~判断题
71、基于“学”的教学设计也可称为行为主义的教学系统设计，重视“情景”、“协作”在教与学中的重要作用，弥补了传统教学设计的不足。
    A.√
5 ^+ M6 U. f$ N' u* O; Y( J% t    B.×
判断题
* d' s: e* ^! L. E2 l6 i72、微格教学是一种利用现代视听设备（如摄像机、录像机等），专门训练学生掌握某种教学技能的大规模教学活动。
7 w* I: n9 B" C& s, L) \2 w' w    A.√
    B.×
判断题
* D5 a+ @9 b$ d73、教育传播理论是研究教育技术推广传播的理论。
$ J6 Q6 d9 d4 @/ S- @    A.√
: k9 h9 m, Y4 Q% f" [% \    B.×
判断题
74、行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚。
: z/ J1 t9 m2 h% s7 \) p# c/ q    A.√
2 \5 z# F0 X& x2 a/ f& z$ c1 V1 t    B.×
判断题
9 \( s6 T3 N; X6 H2 V7 l( g" K75、学习资源是学习过程中所要利用的环境和条件，包括教学人员、教学媒体、教学环境和教学方法。
    A.√
    B.×
% o2 U8 R. i" n5 y# V* Q: D% b判断题
76、利用多媒体综合教室，教师可以利用多种媒体辅助其教学活动，通过多种媒体的组合使用和网络信息资源的获取，使教学过程得以优化，突出教学中的重点、难点，提高教学质量和效率。
    A.√
* K, b. t6 X. i) C% b6 {: x    B.×
判断题
  h0 R5 D0 D( x6 \" e" L77、马歇尔·麦克卢汉提出的媒体观是“媒体是人体的延伸”
; l+ |4 _: G4 q* i    A.√
    B.×
2 l9 A, B6 [+ G9 P& p. Y判断题
78、建构主义的学习理论强调学习者主动地建构内部心理表征的过程，忽视非结构性的经验背景。
    A.√
    B.×
判断题
79、教育最优化应以时间最短、教学量最多、负担最轻、成本最低、成绩最高来达成。
4 }' d) K) n" r( u! u8 O$ Z    A.√
    B.×
判断题
80、“经验之塔”的理论说明教学应当从具体经验入手，逐步进入抽象经验。
    A.√
( m$ C1 m( T$ V' j    B.×
问答题
  Z5 d1 s9 b- U81、简述信息化教学设计的要点。

问答题
82、简述多媒体教学软件的开发流程。
, Q& `" [6 }0 H0 |
问答题
83、建构主义理论对于教育技术有什么影响？
: [$ u6 n8 N+ b! w5 q  ]9 k
9 t3 a, s- m; J; @8 V问答题
84、简述教育技术的AECT′05定义。
! ]9 D6 E% L7 J( ?6 y7 I
4 }. f) I7 M  H. Q4 y, v问答题
85、谈谈你对翻转课堂的理解。

: d; a  j" Y. _3 [1 M" k问答题
86、多媒体教学软件的教学性原则如何体现？
/ \5 q; z! ^3 p3 U
问答题
87、人本主义理论对教育技术领域有什么影响？

- ^% L8 B, i5 z. o" M, [问答题
' V. e; p" t, S- z3 P5 x) S88、简述教育技术的本质特性。
, D9 E& z/ ]7 Z% B; ]
问答题
89、面向学习过程的现代评价方法有哪些？

问答题
90、谈谈现代远程教育的特点。
, c) ]$ D4 q# P# y8 D) g  ~
0 Q) ^9 q# l* k$ c! c问答题
91、分析教学媒体的功能与特性。
+ V. n6 u" h5 z5 ?# T# j
问答题
+ ]% v8 i  P' |& V8 z) }4 M92、分析比较AECT′94定义和AECT′05定义。
  Z6 @, |& ]* H$ t9 I& j
/ g, a/ }! j$ i5 {6 }: H: z问答题
" Z& l7 k1 u0 u" v93、谈谈技术决定论在教育技术领域的影响。

问答题
/ q# [  x( _/ V5 r  z7 F94、信息化教学评价的原则有哪些？
9 V1 U- _" w/ P; M2 ?3 p1 S
问答题
  l6 N9 ?# P2 k  F8 \95、简述多媒体教学软件的应用原则。
. u# c1 N( @  d* X% f
% A* L: p+ K; _* U问答题
9 ]1 \) z/ M# p& c* K5 ]96、简述制作微型课程视频（微课)的常见方法。

问答题
& f. B; T* b0 M; K; h" U97、分析1994年AECT对教育技术的定义。

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