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【奥鹏】[四川大学]《组织行为学2078》18春在线作业2
2 A, U* i4 R2 ]6 I2 B' k* m7 L试卷总分:100 得分:100: e" A# h( O) l L7 W
第1题,明确目的,自觉支配行动的性格属于:( )。?
- @* L- b! e4 U1 I6 k. r! ]A、理智型
0 V, Y- p7 k9 {% S- n. m* ~* r$ }6 OB、情绪型
! J8 g. L! W- `2 \0 V) W V0 fC、意志型- @% M$ w- |- Y S
D、中间型
3 t1 g* U/ B. n3 s; w1 Z
+ ?" |& y l2 S
- h% i) ~) b; w' V) I) n# X/ |/ R
/ L/ E) {$ Y! z [. V ?9 P第2题,决定人的心理活动动力特征的是:( )。?+ e% F4 R$ h" N. Z t2 Y# Z: ^# y* S
A、气质: @: ]3 U0 d, L/ A3 ^
B、能力7 C/ k E% M2 X) A2 m7 r, ?, F
C、个性
4 Y. j4 n2 S+ l, u9 n/ e2 dD、性格?7 W+ a0 z7 u% p3 F! z
/ Z+ W: v( V# S: u; i" i5 M' g* x6 v
2 s- J* A6 N6 f. a, Z7 r. J第3题,在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上,冲突的处理方式是( )。?+ v, ~$ p0 ^" @: a
?1 L# a& |! ~, D$ ]
A、强制
% Z& W6 k9 q6 @ Q: v2 R" TB、开诚合作
% \7 V8 o0 D; S3 B$ `0 }2 f% PC、妥协
# \7 P' e$ f! [4 _9 U! ^; f zD、回避
8 S: l: n/ |& |( L2 a3 ^: x
0 a; R. n) i& t) ^! P$ |$ h
1 C# Z( z; v0 u; S2 X5 g. Q8 {; [; H$ C
第4题,目标很重要,但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时,处理冲突的方式是( )。?" J9 v. M+ o+ u( E4 c
A、强制
, g: s5 m% w1 r# tB、开诚合作
. \/ O- Z* `2 P3 lC、妥协
& k1 x9 w8 Y- u0 ?6 mD、回避
1 C! J6 f! j/ V8 V% d0 A) }& \! U7 z6 {* E8 b4 {
3 ^+ G' H+ G$ f" o' w: K6 u+ m% y3 O2 u
& R; n6 k5 {+ ~; J" }# U n第5题,以期望理论为基础的波特-劳勒模型表明:职务工作中的实际成绩( )。?4 _5 B2 L+ v: ~: A* U
A、主要取决于所作的努力
2 m" d0 I$ t$ M$ v3 ]5 NB、主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)% o& S1 f' {: q$ [
C、主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)! |0 R; ^1 I2 d- `0 a
D、在很大程度上受所作的努力的影响?
, K# Q% f6 C% A6 }7 ~
' F* l* `0 V0 a; g* }5 a% v, i- _) J8 ^4 Z* ~# Q& z2 d
}. W k* M; n. k第6题,当某种行为出现后,给予某种带有强制性、威胁性的不利后果,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是( )。 K/ K( c2 |- U# M* n7 K
A、惩罚
1 K2 O1 G: c, y; IB、正强化
. R$ j0 I0 C2 [. x% MC、自然消退
& Q- t2 q+ n A: H$ n& Y. ?D、消极强化( y0 l3 t5 O7 m
. f/ D! ]4 _! p" M a
! L4 B L1 ^2 f$ w
- L/ P, G# k# s2 D% l: r8 B r4 h第7题,老心理分析论的代表人物是:( )。?; F4 o8 q* [+ d4 }8 @/ I% k
?& @! s' Y& L( W- o o
A、荣格
: i% u) d4 k* W5 aB、阿德勒- Q) Q. J# J6 E, t% G$ }
C、麦迪! w, K( P7 g; q' B
D、弗洛依德
3 G$ \8 j) g6 p" p: a+ [0 d6 B
( Q8 S9 K2 K1 t( u( F3 w c* H' |; ~7 M- y6 O' [
: g0 h5 A1 J& b/ `3 ^' S3 a$ r% v& R' g
第8题,面谈法属于组织行为学研究方法的:( )。?
# t- I' O2 N7 l$ B7 d/ dA、观察法
1 X0 Q5 B- t& G1 K1 z0 e3 Q* qB、调查法
2 N" P7 v2 k* B. ~& VC、实验法
0 ^4 [1 ~5 E" F+ T$ g& AD、测验法
; z9 x/ l# a3 P' i5 L* m+ ]% n+ u- I4 o4 d+ y* |9 s
, R. x3 q! G5 m
1 q" |/ K( v/ o* [! [ ~第9题,"途径-目标"理论是( )提出的。?
* E9 Z: w9 ]7 s- s! J?
* u) T$ o- E8 F- p( H1 HA、菲德勒: u" ]/ L+ S! [( M
B、豪斯
1 [6 m" M0 ]$ D( G; \C、布莱克
w$ v: h2 S, O3 {, l' KD、耶顿
9 S6 {2 p1 n5 z" x. r" oE、沙特尔
: M7 [0 N9 J% c9 `5 G# z
# q& Z+ [9 `2 }2 l
5 r8 c, P+ h9 s- I
# t' s0 O* w% s# ?, t第10题,管理系统理论是由( )提出的。?0 s$ R0 V) K- X% V6 Z
A、菲德勒
1 _( }6 \8 i$ Z! F+ f! a1 k6 VB、豪斯
% z) \3 V& {& AC、利克特
/ i0 j- A3 B; b' ~; mD、布莱克
* Y' h! h; }4 j7 H( b6 M0 TE、沙特尔?6 u% J( ~& v9 s+ Q% P$ y
" `/ u. n5 H3 U5 ?1 Q+ v3 t& a2 [/ ^! Q9 E. a
; D: c) W2 t! o第11题,工作比较单纯,不需要复杂的知识和技能,完成一项工作需要大家的配合,或从事连锁性的工作,( )可能达到最高的工作绩效。
3 d& {. _' r+ |A、同质群体( I4 F/ T' i$ i" X4 g
B、异质群体
0 m# m+ D' C) I O& CC、混合群体1 l& f1 `! h' Z- y" t
D、简单群体' O a: @- }. o% S$ y6 }2 f
# G G6 O& S6 R5 V7 v$ Y6 v
9 \* k X o: A0 k# I3 o
. b' a) \4 n& P( i, X1 c+ A第12题,任务角色和维护角色多的群体属于( )。?) A' t. d# J5 p: |% f1 y5 T
A、人际群体
& E, n* R) D# DB、团队集体
" r; T& I: B( h+ H0 IC、无序群体
7 a# d' K' }! x" e4 O/ hD、任务群体9 O6 A! g! z5 ~0 w) N
! x: w; w: s+ A5 n# P' t4 }
* `& R; [3 y2 j K1 ~6 S) S' K& O+ g, ]4 x5 m {1 n1 _2 e- W: a- q
第13题,下面哪一个不是组织的基本要素? ( ) ?( _: O# t4 o& K
A、人际关系9 j& g! r( d* l, V3 ^
B、协作愿望
* s1 I0 Q) Z" o& }! t nC、共同目标3 ~ m$ C6 X8 U) a
D、信息沟通?
& C* {% {! V5 O3 \
y4 [9 s: g5 f. o0 C4 M0 o- b+ e& Z& f
& O" u7 |5 w# _: A1 P* ^; p* d8 g! o第14题,不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题,而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。这类环境是( )。?1 n6 W5 S1 h0 x0 u# n' F
A、简单-静态环境9 J7 ?0 r) z8 p% H* M
B、复杂-静态环境
, z" h0 v: a4 [# d4 A/ IC、简单-动态环境
/ V/ b8 n$ G* w# R4 rD、复杂-动态环境
% X6 S2 m6 a( t7 A% T; H w5 P0 g' j* U+ t
0 _/ C" M* N* k; k F) p3 A8 G/ k3 @/ M" t; Y% Q" }
第15题,我们平常所说的企业精神实质上是一种( )。?
/ i3 h, B7 d1 r/ B/ q0 ^/ a; |8 jA、价值观念3 k; f4 d% i! g! V: Y9 t* V% @
B、职业道德8 { \3 r# _1 L& F0 _$ m1 V& G3 t
C、组织信念, M' g3 M7 Q t. o
D、组织情感0 q1 V' i: V) G+ |5 T3 Z
/ J2 R* a( ~8 `$ G* |& W9 o( b8 z
$ S! q7 B, x/ x/ e( V+ \) E' R, G4 B( D
第16题,如果职工A认为和职工B相比,自己报酬偏低,根据公平理论,A会采取以下哪种行为( )。?
/ }8 S. z3 v& K+ R w6 j1 mA、增加自己的投入
/ U& S+ F7 ]7 G U, q" e' j/ lB、减少自己的投入# r0 D9 {- j) Q% @, ^
C、努力增加B的报酬( Q9 i. c5 Q* F4 I6 F2 i; Y
D、使B减少投入?
( E) T; V5 n$ u8 X% U
/ x& x! i- g+ B( y5 P) G5 v3 w2 u& g" i$ m" S- M- F
1 v; a9 T* y. K5 j8 A& m) w
第17题,完成复杂工作,需要有创造力的工作,或在作出决策太快可能产生不利后果时,( )将会达到最高的工作绩效。?6 C5 k7 S% m2 o$ ^
?6 h, p( a4 K0 P8 ]: e3 x$ h
A、同质群体+ D; }# @9 D$ h! W& X
B、异质群本
0 U! f& P0 D6 T [% KC、混合群体7 y& K2 D; s# r+ O: I$ W
D、简单群体
4 K8 L9 L5 R( @$ E: h* J2 q* S6 {6 n
1 |2 m" i7 s% s% T# P7 L6 U' J& f' ~, c+ e
/ S; O% o) Z6 K$ l K
第18题,通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大为他的整体行为特征,这种知觉属于:( )。?
# x. a$ ?) {3 T8 {( f2 b7 \$ oA、知觉防御+ ~4 N2 X8 R+ { i# D+ M
B、晕轮效应
& G5 D' N; b/ F J3 ^C、首因效应
! {/ n; E9 g4 t1 \3 ]/ UD、定型效应?' M2 L- G/ @3 F( B
g Z) Z. j9 m4 F( V
# i- C2 X% i/ e1 T7 _( s4 r8 i+ N4 y$ B3 P+ d7 d6 ~ A4 p
第19题,以下各项表述正确的是 ( )。?
0 N- k A/ u" PA、保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关
/ [0 u" M$ j! v; ?2 Z& PB、保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关
! W# @2 K& e/ a% d. t) PC、保健因素通常与工作条件和工作环境有关,而激励因素与工作内容和工作本身有关: F. t" T& D/ ]6 C* L" ^. F0 ~
D、保健因素通常与工作内容和工作本身有关,而激励因素与工作条件和工作环境有关
2 P! K0 n2 I0 H0 o5 h6 r4 c# w( v! a7 p6 R1 d$ A. ]7 L
' Z$ i; I( b% [) T% t7 g3 z& c7 V: k7 t* G$ Q# O, ]2 D
第20题,弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是:( )。?
9 q x* w% P3 I% Q' @A、自我6 R! g; }0 r" s' E, K3 s5 g8 }
B、本我
2 ^5 V! ?4 K' C* z/ b- ^' oC、超我?/ O; r0 s2 i. w" v; ], `0 F
% }7 T% w4 S1 C8 l( |
% @2 W$ U( h6 L# B+ T( A' w4 a6 a x6 W0 R0 X0 q2 N
第21题,下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有( )。?- J, r; F9 G% T; B7 z: G
A、计件工资
8 o2 k- z; W; D3 f" U6 FB、计时工资
: F4 v1 G0 L' eC、计件超产奖
# e/ F1 z/ r/ UD、月度奖( V* K9 T' X7 K0 s! N6 d$ e
E、年终分红?
& u3 i$ ?8 t3 Q/ T" y8 W5 F,D,E
6 F7 R( k/ P6 |4 J2 W0 q
$ L$ q2 U! Z% T) h' t4 p( U
+ Y+ @3 Z0 _' z# x( ^% G& y, }第22题,组织行为学研究的层次有:( )。?8 w6 C* v7 }1 a, _# |7 Q9 t
A、个体! V4 J! O+ q+ {, @1 |1 e
B、群体! T9 q5 u4 K y" D
C、组织& b( s' K" r. e, o$ h1 t# ~# ?
D、集体
- [( ?& b9 M: `9 XE、环境
: D4 p7 L( h/ _& n,B,C
& S. T3 T0 k* q; x* m K+ e8 D( d% c& U/ R: f
8 p* P8 n5 p3 K# }0 m第23题,斯托迪尔指出领导可以按()分成不同的类型。/ f! V; ^6 I: @3 ~- q
?9 F4 T! N4 l; O& P
A、生理特性社会背景2 Q2 V' L7 M* C1 k3 T( n+ S3 \
B、智力和个性 O) m. x4 V. x q
C、与工作相关的特性3 ^! e' H Z* `' D k+ X, B
D、社会特性
) l- M! d- t, H9 b,B,C,D4 J* P. e9 r3 @0 m% N5 @9 P' W
2 P) T# q. t6 Y4 ?# x9 b( v) ^; B2 N+ F1 b9 x/ x; r* s
第24题,组织行为学的特点有:( )。?
* E* W, q# `8 xA、边缘性. u" X; F: ^* \. |0 u6 k% Z
B、综合性
: {8 U& Z' A6 U8 `, Z0 ] uC、两重性9 E8 H; H7 G7 ~+ t
D、多层次性& ~/ g' ?4 ]: ], v6 z8 D) a% t
E、实用性/ |3 o# ]8 b4 `1 J e$ b
,B,C,E
Z, ?- k2 b% M8 r! z$ u4 R8 k. U- Y+ R( Z" X
; W1 O, n ~8 r+ {2 p" u+ h5 R
第25题,组织行为学的两重性来自于:( )。?1 }/ P! S# A; k7 b2 n$ _
A、管理的两重性
2 \ i7 p2 N; ^B、人的两重性
2 X3 `) D( D8 g; |* }C、组织的两重性
% |0 o$ T ~# C% [, {" G) f4 Z H% dD、多学科性
/ O i4 j5 y# A- W0 H8 D8 J9 m$ H! pE、多层次性?4 A8 C5 y ~2 f+ t6 S- E. T9 T
,B,D8 `! U. ]5 ^+ T; ^6 E
3 {4 n! G5 i4 T3 j/ V! ^. k" v( ~( U% \+ L+ g' l8 k; ^; F
第26题,按何种心理机制占优势来划分,可把性格分为:( )。?
% g8 y* F- b$ ?' a' [5 J& kA、理智型
3 t- g( l8 _5 S/ f$ \4 ^9 kB、内倾型1 e& \1 @. N1 R, N
C、情绪型: f- c+ M" m- F9 T3 `$ ?$ {" j" ]
D、意志型
b/ A2 h0 A" c+ VE、中间型?* Z6 m6 r! m" W# }" A3 V
,C,D,E6 |0 V: L( N. z$ j) ^* W. L) [/ n
! e) Q- N8 y6 C* V! A4 J# A4 J- C( T7 P
U! N# H0 l4 `( R& n第27题,影响因素主要有:( )
1 b H/ e' u: x7 T?4 w& s' `# ~1 A7 R3 p
A、先天遗传因素
3 M* [) y, b% I6 H0 P2 _" ?B、家庭
/ a' T& `! [1 {C、后天社会环境因素
k3 a5 k4 K% P6 DD、文化传统9 A5 ~9 O: x/ M- D* z
E、社会阶级和阶层5 D, r) }0 Z8 j* ?; o1 [6 q
,C8 J: w4 s: f8 m- j4 H- \$ U9 b
" J- X% f, g/ p" p/ ]5 r' i7 A0 A# d8 Z
第28题,具有普遍意义的激励方式有( )。?+ \ H" U4 |- ?
A、思想政治工作5 ^0 y; b2 l- @) G+ Y
B、奖励
|; V3 p2 w1 j. W. y1 m% A# CC、积极强化
+ {2 F8 D/ v5 s# s; e! y! R7 PD、工作内容丰富化8 f% |& r0 Z8 d/ P
E、职工参加管理?( o2 J, c% T. H% @+ v9 E* f. k7 r- C
,B,D,E
1 F( ?2 N( \3 l5 ~
- g% @8 C7 g h& W& n6 {- z8 B7 a" u
第29题,根据奥德弗的ERG理论,员工的相互关系需要主要包括( )。? q; f- F7 b4 f
A、社交需要
. ~6 Q. A4 V/ A# ^6 aB、自我实现需要7 E: V" n& U/ O
C、安全需要
. [$ ^. _3 q& E" s& E1 U* k& jD、人际关系和谐的需要. G- z( w8 ]# U
E、相互尊重的需要3 w1 h) p% R% [0 ?
,C,E
8 ^* i: k8 u# M" A( [' k
& d3 q9 N/ j8 A! v+ N" f3 Z$ H6 Z" V1 \- {
第30题,领导连续流理论是()提出的。?
. Q5 y" D& E9 W4 KA、勒温
0 A8 A9 n0 y, ?' J" YB、坦南鲍母
: q: _$ S- d' I4 VC、利克特
. O' ~6 J. ^$ X$ \7 p6 ~D、施密特9 z, u; _! B9 n
E、沙特尔?5 N1 N. J! @1 F* u4 J$ U% x
,D
. t+ }- |1 x4 Z3 h) c i+ j; P( F' q' h+ O |. D4 \9 @
8 W- ^8 G# J8 p: i8 A+ y, d# g第31题,在我国,员工产生不公平感的客观原因主要有( )。?4 w' z/ U5 n+ C0 w# L3 m# }
A、奖励分配制度的不完善" s1 j/ X9 p/ z' M
B、情感偏向2 W) T/ W5 X3 u9 _: T- R! S
C、领导者的管理素质较差9 @0 o( b |# r; G- }, n c
D、社会上的不正之风6 c8 e- L0 M3 e2 t6 A/ l9 e
E、人事管理制度的不合理?
+ [: c h1 H* N C9 K- H,C,D,E, i+ z3 M; f) ^% @- U
( c, p6 Z B) H2 p3 B, e
4 O8 m% i$ s* ?3 |第32题,影响人的行为的因素有:( )。?
# ~6 W' V4 A! K, }/ ]+ m1 [2 Z+ o?( v; D; n% m( [( q0 z8 d: n
A、个人主观内在因素
- M2 a+ l9 G1 A! F% R7 Q, b0 A0 Q# sB、心理因素$ C8 H% N' `% q9 v' x: Q& {
C、客观外在环境因素$ ]/ [: M1 i! M) U( b
D、生理因素
1 p4 P0 ?* E5 m+ D3 YE、人群团体因素
8 u9 U5 y/ V o* A9 K,C+ ]/ S( {* |( J* D" s
( g& F1 E1 x8 c! B" ~ v
' O# z- F1 _" ?9 s& r. e* v第33题,需要层次论的内容有:( )。?
$ Z/ J$ u5 z E2 x3 `) v?
7 z# n4 C1 p9 L* C r( IA、生理需要、安全需要、友爱和归属需要
( H6 K" z( }/ QB、尊重需要( |7 _+ n6 c2 Y- V8 o
C、自我实现的需要
& N7 g( T6 e# @! dD、工作和工作条件的需要% B" y2 S/ p& S2 F' ]. ^ L6 y/ I" h
E、文艺、文化娱乐生活的需要# h) j5 y* c; ?. Y7 F
,B,C& j# R- Q( Z, b3 p! v1 Z N
6 D+ h5 N% d1 Y' H1 u9 u7 W6 |6 L+ M- j* _ Z! P* [" ~
第34题,个性的特点是:( )。?
( d( B+ w2 B4 Z3 o" qA、社会性8 L6 G! l3 c( P1 u8 A# I* W4 L! e
B、组合性
) O: Z) y, Y5 J M: fC、独特性
4 _/ l# X$ M/ N+ VD、稳定性
( e' q& E( o9 U2 C* g/ `- g$ ME、倾向性) n9 R5 N; z: n# _3 A$ a4 ~
,B,C,D,E1 T6 m4 c" Q9 e3 v0 G1 y0 J9 r' J5 \
, N0 ?" J: M! M4 \. Z
$ r9 v1 V; v0 C- r# l第35题,概括起来,我国优秀的领导者的素质应当包括( )。?8 r4 ^. P \& q2 ^
A、政治素质4 Y# }, T- f! c4 c
B、知识素质- q+ A% D) |" p& k L7 m; R' ~
C、协调素质4 y& Q( W" b0 ?) o2 R
D、能力素质' o" W" W7 Z, N
E、身心素质?. T% ]2 y. n( l. B4 g1 Q
,B,D,E
( k% x- B% G# ]4 Y0 ]7 @% H0 z# B; W/ ? `! G# e
3 m+ j* S1 M2 C! O
第36题,行为测量量表有:( )。?; D6 M. t6 m3 j P c9 L
A、名称量表 B2 D2 M! p* \) T4 {
B、等级量表% S6 d6 J$ n; z8 K8 y
C、等距量表) z7 N( r3 G0 V$ L/ J0 ^1 F% l: t
D、比率量表: U. c" S% Z# \, B0 K: e
E、等值量表?
. D7 ^& M1 V. G- \: U,B,C,D; q$ V+ J) ^! I3 v
9 a6 x$ j9 d. b" V( L6 H ~ g; F/ W; k- ~ u$ Q
第37题,根据赫兹伯格的双因素理论,下列因素中属于激励因素的有( )。?, N" t3 k, a4 J! [6 [) q5 q
A、工作本身的特点' h! L( x- i$ ]0 W
B、责任感
9 N/ @9 H# n9 w$ XC、提升和发展8 i& G; X2 T3 I3 X
D、工作的物理条件% [( O7 v4 m6 j7 r4 c1 |+ i
E、上司的赏识?: q% l1 @2 ~' N9 L* y1 g4 n/ I
,B,C,E' @( b }: x. Y7 ]4 a# P
' Z6 @- R3 }0 I+ X9 Z
! ^: s, @2 ?; q) C# X/ a, k第38题,管理方格图中,典型的领导方式有( )。?
8 A' m$ K% [0 e) T9 Q/ z$ ~A、贫乏型" q- s+ i+ e P( e5 j Y0 G
B、任务第一型
; v! ?: [6 \0 @# }( nC、俱乐部型2 I( j9 R6 C. {" a$ C
D、团队式, P3 s. N8 S! } V) x
E、中间型?
8 @2 p: ^- F. _: J,B,C,D,E
- E7 c8 E0 @2 m* m1 a5 h' L: ^
( F! _. a( U, _9 b2 [$ u6 X7 m
, @4 J; V* U% [# T7 {) j第39题,过程型激励理论主要有哪几种?( )。?
9 \) S& r; S6 \& S6 M' Y0 l3 `?: r) g3 V' D& A6 D
A、赫兹伯格的双因素理论
4 k9 }0 Z/ R; CB、弗罗姆的期望理论
6 H9 x) P5 l3 u( P; S" N. T3 _ P) C9 N- yC、麦克利兰的成就需要理论; y% t0 T( p* P1 K+ e) h& m7 }
D、亚当斯的公平理论6 s2 q ]8 b6 ]0 m- G
E、斯金纳的强化理论
5 i M; [7 V( ]! Y- ?, B,D( W7 h3 [5 M$ B; v6 v U# D
. u7 b G; l# [& w* i; i# B) S2 B) i4 s& `4 J; T
第40题,气质差异的应用应遵循的原则是:( )。?
1 I5 |( q2 F3 v0 ~A、气质绝对原则! c9 s7 i, z: q% H
B、气质互补原则
$ g: j2 x+ ]0 ~" d2 }C、气质合理安排原则# E; [6 V2 m+ V+ x" c+ t8 I3 e
D、气质发展原则8 y7 b. y1 X/ `( M' D. \& c
E、阈值原则
+ d1 K" @, z s4 x _4 j. R,B,D, K2 p7 L* M8 {
' ~8 B5 Y' Q5 _- K' s' Y1 V
4 l1 o$ R, P! h
第41题,决策总是追求最优。
{9 P$ _# d4 v. Z2 p* b/ PA、错误: ?+ G, W5 \& Q2 \
B、正确
3 l3 ]4 [9 A. _" M5 T* K
) D' F L: d9 T M) k: S
! l* u; n e- L/ p7 D
1 J7 H, u7 w: g3 v8 F: c4 d第42题,工作越专门化,效率越高。
$ M5 [) t* A7 A' h% y3 qA、错误
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第43题,霍桑实验表明,人不是"经济人",而是"复杂人"。5 b& N: p% ?' z+ K5 R4 Z
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9 j/ T) z4 q" G第44题,密西根模型把描述领导行为的维度归为两个:一个是员工取向,一个是生产取向。
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