[四川大学]《组织行为学2078》18春在线作业2（参考资料）

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【奥鹏】[四川大学]《组织行为学2078》18春在线作业2
2 A, U* i4 R2 ]6 I2 B' k* m7 L试卷总分:100    得分:100
第1题,明确目的，自觉支配行动的性格属于：(    )。?
- @* L- b! e4 U1 I6 k. r! ]A、理智型
0 V, Y- p7 k9 {% S- n. m* ~* r$ }6 OB、情绪型
! J8 g. L! W- `2 \0 V) W  V0 fC、意志型
D、中间型
3 t1 g* U/ B. n3 s; w1 Z
+ ?" |& y  l2 S
- h% i) ~) b; w' V) I) n# X/ |/ R
/ L/ E) {$ Y! z  [. V  ?9 P第2题,决定人的心理活动动力特征的是：(     )。?
A、气质
B、能力
C、个性
4 Y. j4 n2 S+ l, u9 n/ e2 dD、性格?

/ Z+ W: v( V# S: u; i

2 s- J* A6 N6 f. a, Z7 r. J第3题,在紧急情况下或与公司利益关系重大的问题上，冲突的处理方式是(  )。?
?
A、强制
% Z& W6 k9 q6 @  Q: v2 R" TB、开诚合作
% \7 V8 o0 D; S3 B$ `0 }2 f% PC、妥协
# \7 P' e$ f! [4 _9 U! ^; f  zD、回避
8 S: l: n/ |& |( L2 a3 ^: x
0 a; R. n) i& t) ^! P$ |$ h
1 C# Z( z; v0 u; S2 X
第4题,目标很重要，但不值得和对方闹翻或当对方权力与自己相当时，处理冲突的方式是(   )。?
A、强制
, g: s5 m% w1 r# tB、开诚合作
. \/ O- Z* `2 P3 lC、妥协
& k1 x9 w8 Y- u0 ?6 mD、回避
1 C! J6 f! j/ V8 V% d0 A) }

3 ^+ G' H+ G$ f" o' w: K6 u+ m% y3 O2 u
& R; n6 k5 {+ ~; J" }# U  n第5题,以期望理论为基础的波特-劳勒模型表明：职务工作中的实际成绩(   )。?
A、主要取决于所作的努力
2 m" d0 I$ t$ M$ v3 ]5 NB、主要取决于一个人做该项工作的能力(知识和技能)
C、主要取决于一个人对所做工作的理解力(对目标、所要求的活动以及任务的其他要素的理解程度)
D、在很大程度上受所作的努力的影响?
, K# Q% f6 C% A6 }7 ~
' F* l* `0 V0 a; g* }5 a% v, i

  }. W  k* M; n. k第6题,当某种行为出现后，给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为，这种强化方式是(      )。
A、惩罚
1 K2 O1 G: c, y; IB、正强化
. R$ j0 I0 C2 [. x% MC、自然消退
& Q- t2 q+ n  A: H$ n& Y. ?D、消极强化



- L/ P, G# k# s2 D% l: r8 B  r4 h第7题,老心理分析论的代表人物是：(       )。?
?
A、荣格
: i% u) d4 k* W5 aB、阿德勒
C、麦迪
D、弗洛依德
3 G$ \8 j) g6 p" p: a+ [0 d6 B
( Q8 S9 K2 K1 t( u( F3 w  c

第8题,面谈法属于组织行为学研究方法的：(   )。?
# t- I' O2 N7 l$ B7 d/ dA、观察法
1 X0 Q5 B- t& G1 K1 z0 e3 Q* qB、调查法
2 N" P7 v2 k* B. ~& VC、实验法
0 ^4 [1 ~5 E" F+ T$ g& AD、测验法
; z9 x/ l# a3 P' i5 L

, R. x3 q! G5 m
1 q" |/ K( v/ o* [! [  ~第9题,"途径-目标"理论是(  )提出的。?
* E9 Z: w9 ]7 s- s! J?
* u) T$ o- E8 F- p( H1 HA、菲德勒
B、豪斯
1 [6 m" M0 ]$ D( G; \C、布莱克
  w$ v: h2 S, O3 {, l' KD、耶顿
9 S6 {2 p1 n5 z" x. r" oE、沙特尔
: M7 [0 N9 J% c9 `5 G# z
# q& Z+ [9 `2 }2 l
5 r8 c, P+ h9 s- I
# t' s0 O* w% s# ?, t第10题,管理系统理论是由(  )提出的。?
A、菲德勒
1 _( }6 \8 i$ Z! F+ f! a1 k6 VB、豪斯
% z) \3 V& {& AC、利克特
/ i0 j- A3 B; b' ~; mD、布莱克
* Y' h! h; }4 j7 H( b6 M0 TE、沙特尔?

" `/ u. n5 H3 U5 ?

; D: c) W2 t! o第11题,工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，(   )可能达到最高的工作绩效。
3 d& {. _' r+ |A、同质群体
B、异质群体
0 m# m+ D' C) I  O& CC、混合群体
D、简单群体



. b' a) \4 n& P( i, X1 c+ A第12题,任务角色和维护角色多的群体属于(   )。?
A、人际群体
& E, n* R) D# DB、团队集体
" r; T& I: B( h+ H0 IC、无序群体
7 a# d' K' }! x" e4 O/ hD、任务群体

! x: w; w: s+ A5 n# P' t4 }
* `& R; [3 y2 j  K1 ~6 S) S' K& O+ g
第13题,下面哪一个不是组织的基本要素? (   ) ?
A、人际关系
B、协作愿望
* s1 I0 Q) Z" o& }! t  nC、共同目标
D、信息沟通?
& C* {% {! V5 O3 \
  y4 [9 s: g5 f. o0 C

& O" u7 |5 w# _: A1 P* ^; p* d8 g! o第14题,不能用现成的规范和程序解决所遇到的问题，而需要专业管理人员对环境有深入的洞察力和丰富的知识。这类环境是(   )。?
A、简单-静态环境
B、复杂-静态环境
, z" h0 v: a4 [# d4 A/ IC、简单-动态环境
/ V/ b8 n$ G* w# R4 rD、复杂-动态环境
% X6 S2 m6 a( t7 A% T; H  w

0 _/ C" M* N* k; k  F
第15题,我们平常所说的企业精神实质上是一种(   )。?
/ i3 h, B7 d1 r/ B/ q0 ^/ a; |8 jA、价值观念
B、职业道德
C、组织信念
D、组织情感

/ J2 R* a( ~8 `$ G* |& W9 o( b8 z
$ S! q7 B, x/ x/ e
第16题,如果职工A认为和职工B相比，自己报酬偏低，根据公平理论，A会采取以下哪种行为(   )。?
/ }8 S. z3 v& K+ R  w6 j1 mA、增加自己的投入
/ U& S+ F7 ]7 G  U, q" e' j/ lB、减少自己的投入
C、努力增加B的报酬
D、使B减少投入?
( E) T; V5 n$ u8 X% U
/ x& x! i- g+ B( y5 P) G5 v3 w2 u

第17题,完成复杂工作，需要有创造力的工作，或在作出决策太快可能产生不利后果时，(  )将会达到最高的工作绩效。?
?
A、同质群体
B、异质群本
0 U! f& P0 D6 T  [% KC、混合群体
D、简单群体
4 K8 L9 L5 R( @$ E: h* J2 q* S6 {6 n
1 |2 m" i7 s% s

第18题,通过社会知觉获得个体某一行为特征的突出印象，进而将此扩大为他的整体行为特征，这种知觉属于：(   )。?
# x. a$ ?) {3 T8 {( f2 b7 \$ oA、知觉防御
B、晕轮效应
& G5 D' N; b/ F  J3 ^C、首因效应
! {/ n; E9 g4 t1 \3 ]/ UD、定型效应?


# i- C2 X% i/ e1 T7 _( s
第19题,以下各项表述正确的是 (   )。?
0 N- k  A/ u" PA、保健因素和激励因素通常都与工作条件和工作环境有关
/ [0 u" M$ j! v; ?2 Z& PB、保健因素和激励因素通常都与工作内容和工作本身有关
! W# @2 K& e/ a% d. t) PC、保健因素通常与工作条件和工作环境有关，而激励因素与工作内容和工作本身有关
D、保健因素通常与工作内容和工作本身有关，而激励因素与工作条件和工作环境有关
2 P! K0 n2 I0 H0 o5 h6 r4 c# w( v

' Z$ i; I( b% [) T% t7 g3 z& c
第20题,弗洛依德认为个性中不受社会道德规范约束的部分是：(     )。?
9 q  x* w% P3 I% Q' @A、自我
B、本我
2 ^5 V! ?4 K' C* z/ b- ^' oC、超我?

% }7 T% w4 S1 C8 l( |
% @2 W$ U( h6 L# B+ T( A' w4 a
第21题,下列制度中属于采用固定间隔强化方法的有(  )。?
A、计件工资
8 o2 k- z; W; D3 f" U6 FB、计时工资
: F4 v1 G0 L' eC、计件超产奖
# e/ F1 z/ r/ UD、月度奖
E、年终分红?
& u3 i$ ?8 t3 Q/ T" y8 W5 F,D,E
6 F7 R( k/ P6 |4 J2 W0 q
$ L$ q2 U! Z% T) h' t4 p( U
+ Y+ @3 Z0 _' z# x( ^% G& y, }第22题,组织行为学研究的层次有：(  )。?
A、个体
B、群体
C、组织
D、集体
- [( ?& b9 M: `9 XE、环境
: D4 p7 L( h/ _& n,B,C
& S. T3 T0 k* q; x

8 p* P8 n5 p3 K# }0 m第23题,斯托迪尔指出领导可以按()分成不同的类型。
?
A、生理特性社会背景
B、智力和个性
C、与工作相关的特性
D、社会特性
) l- M! d- t, H9 b,B,C,D

2 P) T# q. t6 Y4 ?# x9 b( v
第24题,组织行为学的特点有：(     )。?
* E* W, q# `8 xA、边缘性
B、综合性
: {8 U& Z' A6 U8 `, Z0 ]  uC、两重性
D、多层次性
E、实用性
,B,C,E
  Z, ?- k2 b% M8 r! z$ u4 R

第25题,组织行为学的两重性来自于：(  )。?
A、管理的两重性
2 \  i7 p2 N; ^B、人的两重性
2 X3 `) D( D8 g; |* }C、组织的两重性
% |0 o$ T  ~# C% [, {" G) f4 Z  H% dD、多学科性
/ O  i4 j5 y# A- W0 H8 D8 J9 m$ H! pE、多层次性?
,B,D

3 {4 n! G5 i4 T3 j/ V! ^. k" v
第26题,按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：(       )。?
% g8 y* F- b$ ?' a' [5 J& kA、理智型
3 t- g( l8 _5 S/ f$ \4 ^9 kB、内倾型
C、情绪型
D、意志型
  b/ A2 h0 A" c+ VE、中间型?
,C,D,E

! e) Q- N8 y6 C* V! A4 J# A4 J- C( T7 P
  U! N# H0 l4 `( R& n第27题,影响因素主要有：(   )     
1 b  H/ e' u: x7 T?
A、先天遗传因素
3 M* [) y, b% I6 H0 P2 _" ?B、家庭
/ a' T& `! [1 {C、后天社会环境因素
  k3 a5 k4 K% P6 DD、文化传统
E、社会阶级和阶层
,C

" J- X% f, g/ p" p/ ]
第28题,具有普遍意义的激励方式有(   )。?
A、思想政治工作
B、奖励
  |; V3 p2 w1 j. W. y1 m% A# CC、积极强化
+ {2 F8 D/ v5 s# s; e! y! R7 PD、工作内容丰富化
E、职工参加管理?
,B,D,E
1 F( ?2 N( \3 l5 ~
- g% @8 C7 g  h& W
第29题,根据奥德弗的ERG理论，员工的相互关系需要主要包括(  )。?
A、社交需要
. ~6 Q. A4 V/ A# ^6 aB、自我实现需要
C、安全需要
. [$ ^. _3 q& E" s& E1 U* k& jD、人际关系和谐的需要
E、相互尊重的需要
,C,E
8 ^* i: k8 u# M" A( [' k
& d3 q9 N/ j8 A! v
第30题,领导连续流理论是()提出的。?
. Q5 y" D& E9 W4 KA、勒温
0 A8 A9 n0 y, ?' J" YB、坦南鲍母
: q: _$ S- d' I4 VC、利克特
. O' ~6 J. ^$ X$ \7 p6 ~D、施密特
E、沙特尔?
,D
. t+ }- |1 x4 Z3 h) c  i+ j; P

8 W- ^8 G# J8 p: i8 A+ y, d# g第31题,在我国，员工产生不公平感的客观原因主要有(   )。?
A、奖励分配制度的不完善
B、情感偏向
C、领导者的管理素质较差
D、社会上的不正之风
E、人事管理制度的不合理?
+ [: c  h1 H* N  C9 K- H,C,D,E

( c, p6 Z  B) H2 p3 B, e
4 O8 m% i$ s* ?3 |第32题,影响人的行为的因素有：(     )。?
# ~6 W' V4 A! K, }/ ]+ m1 [2 Z+ o?
A、个人主观内在因素
- M2 a+ l9 G1 A! F% R7 Q, b0 A0 Q# sB、心理因素
C、客观外在环境因素
D、生理因素
1 p4 P0 ?* E5 m+ D3 YE、人群团体因素
8 u9 U5 y/ V  o* A9 K,C

( g& F1 E1 x8 c! B" ~  v
' O# z- F1 _" ?9 s& r. e* v第33题,需要层次论的内容有：(  )。?
$ Z/ J$ u5 z  E2 x3 `) v?
7 z# n4 C1 p9 L* C  r( IA、生理需要、安全需要、友爱和归属需要
( H6 K" z( }/ QB、尊重需要
C、自我实现的需要
& N7 g( T6 e# @! dD、工作和工作条件的需要
E、文艺、文化娱乐生活的需要
,B,C

6 D+ h5 N% d1 Y' H1 u9 u7 W6 |
第34题,个性的特点是：(          )。?
( d( B+ w2 B4 Z3 o" qA、社会性
B、组合性
) O: Z) y, Y5 J  M: fC、独特性
4 _/ l# X$ M/ N+ VD、稳定性
( e' q& E( o9 U2 C* g/ `- g$ ME、倾向性
,B,C,D,E


$ r9 v1 V; v0 C- r# l第35题,概括起来，我国优秀的领导者的素质应当包括(   )。?
A、政治素质
B、知识素质
C、协调素质
D、能力素质
E、身心素质?
,B,D,E
( k% x- B% G# ]

第36题,行为测量量表有：(       )。?
A、名称量表
B、等级量表
C、等距量表
D、比率量表
E、等值量表?
. D7 ^& M1 V. G- \: U,B,C,D

9 a6 x$ j9 d. b" V
第37题,根据赫兹伯格的双因素理论，下列因素中属于激励因素的有(   )。?
A、工作本身的特点
B、责任感
9 N/ @9 H# n9 w$ XC、提升和发展
D、工作的物理条件
E、上司的赏识?
,B,C,E


! ^: s, @2 ?; q) C# X/ a, k第38题,管理方格图中，典型的领导方式有( )。?
8 A' m$ K% [0 e) T9 Q/ z$ ~A、贫乏型
B、任务第一型
; v! ?: [6 \0 @# }( nC、俱乐部型
D、团队式
E、中间型?
8 @2 p: ^- F. _: J,B,C,D,E
- E7 c8 E0 @2 m* m1 a5 h' L: ^
( F! _. a( U, _9 b2 [$ u6 X7 m
, @4 J; V* U% [# T7 {) j第39题,过程型激励理论主要有哪几种?(  )。?
9 \) S& r; S6 \& S6 M' Y0 l3 `?
A、赫兹伯格的双因素理论
4 k9 }0 Z/ R; CB、弗罗姆的期望理论
6 H9 x) P5 l3 u( P; S" N. T3 _  P) C9 N- yC、麦克利兰的成就需要理论
D、亚当斯的公平理论
E、斯金纳的强化理论
5 i  M; [7 V( ]! Y- ?, B,D

. u7 b  G; l# [& w* i
第40题,气质差异的应用应遵循的原则是：(         )。?
1 I5 |( q2 F3 v0 ~A、气质绝对原则
B、气质互补原则
$ g: j2 x+ ]0 ~" d2 }C、气质合理安排原则
D、气质发展原则
E、阈值原则
+ d1 K" @, z  s4 x  _4 j. R,B,D


第41题,决策总是追求最优。
  {9 P$ _# d4 v. Z2 p* b/ PA、错误
B、正确
3 l3 ]4 [9 A. _" M5 T* K
) D' F  L: d9 T  M) k: S
! l* u; n  e- L/ p7 D
1 J7 H, u7 w: g3 v8 F: c4 d第42题,工作越专门化，效率越高。
$ M5 [) t* A7 A' h% y3 qA、错误
- j4 a; N: G5 q$ @0 ~: e4 S( h! V7 zB、正确

, M6 s2 n" @5 Z9 }" f
0 Y: i$ Y6 a& R! X% j3 D
第43题,霍桑实验表明，人不是"经济人"，而是"复杂人"。
A、错误
B、正确

2 I2 X" d, X+ L- \

9 j/ T) z4 q" G第44题,密西根模型把描述领导行为的维度归为两个：一个是员工取向，一个是生产取向。
  U9 a9 b/ ?' d; P+ UA、错误
% V/ ]4 e, j6 @8 I0 P* ^& [& M! cB、正确

6 x9 E5 a) S. `9 }8 c
+ Z. R8 V2 ^2 @; T. l1 b: \
% |! W. m. Q1 Y) P8 b& t
2 O& f3 o# }* m
: T- }. H& W9 O, x8 `$ Y' c* ~' B
5 ]; u0 {% e' [* p

1 x1 F! i8 d2 Z! A% {% N) O  n


. s7 \3 O# Q# h( f
! a0 l4 d8 Q3 g  r% s) [% D( t
" b: r0 @( w) q  k
, z* \; u0 G" C
+ @. ^! V' N6 K# F  L/ N

ysx272680218

老师告诉我的蛮不错！

dfgdfgdfg

哈哈，爽！