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西南大学网络与继续教育学院课程考试1 n8 l" G# A+ u
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9 U6 v; k7 G! z$ A! @0 T6 \课程名称：(0292)《班主任工作》 考试时间：90分钟 满分：100分6 B# P' r+ I* e: u
考生姓名：翁志强 学号： : N4 z' Y8 g( r5 U
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9 p) W, R# g D! J* ~一、判断题(本大题共20小题，每道题2.0分，共40.0分)2 b W6 {, r$ x* L1 J$ c% K
1. 班风是学风的一部分。所谓学风就是学习上的风气，具体是指学生在学习态度、动机、兴趣、能力等方面长期形成的相对稳定的心理素质、行为倾向和思维特征。 ! C3 e) Z% \ Q
对 $ l h1 ]/ k- h" ]! t
错 ' u0 l& x! u @9 |' Q
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3 ~8 U1 t3 U6 V. A8 I5 N2. 班级制度是将学生按年龄和程度编成班级进行上课的教学制度。 7 R X" I z( Y8 L& g
对
$ M; }# k; P$ I/ @1 C/ ~% L3 H错
: {+ ]( O: e+ u--------------------------------------------------------------------------------
/ J$ [4 R- b0 T2 I m8 S3. 1932年颁布的《中学法》明确规定，中学实行级任制。级任教师负责一个学级的主要课程的教学和组织管理工作。
1 ]) M6 J5 G' S d! {1 z4 n对
9 e- S, H3 G, O0 N错 / }+ \2 B9 G3 N& k
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4 I5 ]0 S/ L: E7 H' H, r4 ~4. 中小学生由于年龄小、社会经验不足，在突发事件后，即使缺乏积极的心理建设和应对措施，也不容易他们造成的心理压力。
3 T2 @7 o# g: p g4 F对
4 Q' v7 e6 O. h1 i3 [错 3 V; M3 \0 `; g
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* F6 ?4 V$ A& g5. 安全意识的增强并不是安全教育的最终目的，通过安全教育掌握必要的安全行为的知识和技能，培养自救自护的素养和能力尤为重要。
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错 4 `+ U+ X' |8 L& g; t/ }& k {' b
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6. 班级民主管理是由班主任在充分了解学生的基础上，与学生共同确立班级目标，然后根据班级目标，组织制订个体奋斗目标，并通过目标考核和奖惩等，有计划地推进班级工作的一种管理方法。 ' c$ x/ s+ n8 E( }9 X* a4 o5 K# d
对
0 f( k* r0 y! t6 y/ _ s错 % D6 D) U8 v& ~6 X& D: A
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7 ?9 `& w- ]; k) V; ~, f, |7. 教育以儿童的活动为基础，以儿童的自动为评价标准，使教育与生活、知与行、能力与意志品质的发展协调统一。 6 i0 k5 o2 d) V) b- h" P
对 8 f& m2 h( j, @) B" l4 u! [- J
错 # Z* m9 U* H d& }. I
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8. 2012年6月25日教育部颁布《学生伤害事故处理办法》后，许多学校新开设了一门面向班级全体学生普及基本安全常识的课程——安全教育课。该课程一般有10个课时左右的教学时间，配备地方教材或校本教材，任课教师常由班主任担任。
+ ^( ?; Q V1 ^8 h对
; z3 ]; A/ ]+ K; g) [, x错
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1 y: [. K& [- z5 ]9. 班主任专业写作首先体现为一种职业写作，其目的在于探索教育规律，为教育发展服务，这是班主任专业写作的本质属性。
# I" r6 V$ o, Y9 a' x7 F- _! y对
+ Y/ G( W+ I4 \- {错 . h8 {. m1 c3 H, h- [# u
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10. 班级活动的规划是班级活动在一定时期内总的价值取向、活动目标和活动内容安排等的依据，体现着班级活动的长远性和整体性思路。 ' C4 C9 m% A4 y8 {
对 9 M" o0 ~: b8 v% b& \1 G$ q2 E
错
3 y" J- I" _# {/ s8 B4 A' G--------------------------------------------------------------------------------$ Y. y' N, V( r" l
11. 班主任的行动研究就是班主任在班级管理情境中，根据实际情况不断自我反思，从而提高班级管理能力，使自己的班级管理符合儿童成长和发展规律，以及教育发展规律，以使自己的教育行为更符合教育的内在规定性。
. Q: R" T9 e; l/ i2 S对 - S6 \/ \! a" J3 u1 t
错
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+ G M- q; n. v12. 班级安全管理是靠班主任完成的,不能给任课教师增添麻烦。
1 i0 O q- {6 o: j8 ]9 A对 6 \+ t' ?( |9 ^; Z
错 % }4 h3 U X5 V6 Z8 f6 X& N9 E
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13. 心理健康教育的作用不是要扩展学生的心理健康知识，仅仅是为了改善学生情绪状态、转变态度、养成必要的社会技能。 5 B7 ~3 [2 j) e
对 - k0 H6 [6 k, J( N, A" f! ?
错
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14. 人格是固定不变的，人格是先天遗传的。 0 F# j, t! _9 i) B4 e- f
对
$ x) x7 Y8 X: s' k7 J4 X$ y错
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15. 学校心理健康教育，就是由专门心理教育机构所承担，由专门的教职人员所实施的有目的、有计划、有组织的，以影响学生心理健康为首要和直接目的的教育活动。
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9 d# ]* B" b, P n) C5 Y6 q错
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16. 班风建设中，班主任要抓住舆论培育契机，建立班级舆论阵地，如举行班会活动、团队活动、文艺汇演、运动会等；充分运用黑板报、墙报、专栏和班级日志等，开展教育宣传，强化舆论氛围，促进舆论的健康发展。
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8 v( e! Y6 Q1 ^1 E8 e" G$ ^! ?+ d错
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17. 人格的独特性和共同性的特点，决定了人格辅导既要抓住相同年龄阶段人格发展的共同规律，又要因势利导，注重对个体人格辅导的针对性。 ' m7 u3 G' d* w, S. |
对
; A) f3 S# U2 d6 u3 I1 g0 I7 y错 5 t; B# X3 p& z8 J
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18. 如何正确处理突发事件，是班主任工作中的难点，也是班主任老师的一项基本功。 " l6 e4 Q, E! t
对
8 d4 o# r( m8 s" @错
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19. 班风既是一种显性的班级制度和管理措施，也是隐性的规范和约束。
9 R( D! C0 }/ v' y5 y1 O( x对
9 L( C& S3 B( O5 e% H5 h错
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6 P! n ^! e1 A3 x20. 中小学生的安全意识淡薄，行为失范是导致很多安全事故的直接原因。 ) b, |6 c, N {+ \' Q0 q k7 v
对
/ d' x; p$ ?; ^" t, c错
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M* j% D( h: Y$ \ S二、多项选择题(本大题共7小题，每道题3.0分，共21.0分)7 }: a0 c- y; }6 D8 G4 Y! w2 ?! q
1. 班级组织的社会化功能有
4 T8 V; f6 @8 q$ o( Y1 [A.促进发展功能 / g2 S& s. F% z% B0 b1 g
B.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能
5 E7 Z7 i) e( sC.提供角色学习条件，培养社会角色 3 \- H8 y$ j* ~1 l4 f7 A9 h
D.传递社会价值观，指导生活目标
( ?& Y( v- B' F0 ME.教导社会生活规范、训练社会行为方式 8 W8 @7 {$ u/ F% \
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2. 班主任在转化问题学生的问题过程中应遵循以下原则
% C1 E _% ], r" U wA.高压管理
0 h( w. P4 E7 HB.多给予正面引导 ) d* x! O, \- d% Q" {% K! U
C.多加强沟通交流
) |& N3 C9 z. ?4 J: kD.多进行分析诊断 9 R; ?; q' t' ?9 P' H6 k, L' v
E.多给以自由空间
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3 i. m/ ]7 C, g) u, Q8 K3. 班主任在班级安全教育中进行安全教育的策略
6 r& H. M( }4 T4 ?. s7 ^. w. \A.学生自治,管理创新
/ x3 L, O& ?! S/ c/ ~/ sB.善待学生,改善关系
% V( }0 O" z& j* v2 t! z* UC.要有所为,有所不为
* M4 f* M# q6 l: j: F/ VD.加强联系,齐抓共管 3 r1 d0 b+ }. U8 K2 C! }& w
E.以法治教,规范行为 # j2 n, J* |+ Y
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3 B" m. x- C8 I2 t7 K) R+ L) C# q4. 以下工作内容属于班主任职责的有 $ U5 p2 C: j) w% `7 P& t# _
A.人格引导
: G: O& `9 R' R/ t8 p3 L# RB.日常管理 - a! @! J1 X+ D4 k% _5 P
C.价值启蒙
! C) l1 P5 f# L9 oD.群体组织
# B# H* H" j" x# }% tE.学习指导
3 ?3 X, A/ u0 T" J: s& c' \9 \--------------------------------------------------------------------------------# ?9 c& x9 U/ W& ]5 g% h
5. 问题学生是一个复杂的群体，不同类型的问题学生存在着明显的差异，根据问题学生存在的问题可以分为以下三种主要类型 0 O8 }0 T. R" `; ?% [3 z4 S- z
A.作风问题
" n7 p5 c; T1 Q, F! z; G9 x- hB.学习问题
8 X' p' v( ?+ I0 jC.心理问题
/ E+ ]% ] G& s. g/ h& PD.精神问题 ( q6 O# Z- e- o; E' G
E.纪律问题
, a+ P) m; I I4 W2 P% I--------------------------------------------------------------------------------6 @& g& @& S# A' L! E2 r
6. 建立和谐生生关系的原则有
& `3 Q. O& l5 }5 N' S4 ^' jA.赞美与欣赏
# O: O& @( k W6 F7 V6 c8 eB.给予与鼓励 ; D: x) I& ^) Q$ N, i: j! C* S
C.理解与宽容
4 `1 ~. E& E; Q# ~/ E1 bD.平等与尊重
! ~; q. w! c7 h4 p& |% U. R; eE.合作与竞争
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2 y) x7 U6 v0 y: [5 e9 c3 \/ C7. 班主任协调和整合校内外的各种教育力量，主要表现在
" f, l/ ?( z/ C) BA. 经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女
7 t2 x; y, V0 j( F9 Q8 L8 E% AB.帮助学生明确学习目的，激发学习兴趣，端正学习态度，掌握正确的学习方法
" @ x( ?% c8 |1 k2 mC.密切与学校团、对组织的联系，协调团、队活动与班级活动 6 h1 x, \7 B5 U+ D# Z7 i- s) U" u
D.经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况 & S% R3 `3 i* I, R* H
E.主动会同各科教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担 ; P; l& W2 h2 G1 G0 X
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三、论述题(本大题共3小题，每道题13.0分，共39.0分)
6 T: p9 P& f0 w& p; {* }7 c7 W& J1. 班级活动的组织原则有哪些？
/ Y0 ~8 `9 [ X0 Z6 Y--------------------------------------------------------------------------------6 A/ w6 a' C+ h9 ^( x$ N: ?3 k& u
2. 在班级安全教育中，班主任有哪些职责？ u7 P3 c" W: P1 R
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3. 班风建设的策略有哪些？
* J1 q7 j1 L: F# U--------------------------------------------------------------------------------! ^+ i5 o$ F. B
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发表于 2018-5-28 19:40:48
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发表于 2018-5-28 19:51:22
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