东师范14秋《小学数学教学法》作业考核资料

admin

期末作业考核
; W8 s( h3 W/ i$ }8 i
8 h1 a8 u: a8 u! d9 U: k1 |《小学数学教学法》


+ b& n# C- N) h
满分100分
( a2 s- M; d- w6 l. i3 K
一、名词解释题（每题5分，共20分）

1.数学的严谨性
9 B9 I! v6 i6 f; f5 H
/ n8 ^; j5 E$ V) J7 b/ B4 H2.数学的形式化

3.小学数学课程内容
' X  Q  \/ ]% w, n) q3 g
4.数
- z: ^. Z  Y9 l+ Q3 h( Y( H- @
二、简答题（每题6分，共30分）

; ^$ M+ G3 h6 [5 p/ A1．要有效地运用小学数学教学手段，教师需具备哪些基本条件？
% B" `5 L( Y9 U1 k- n; K' \
' x5 n: I3 i2 |2．开展小学数学课外活动的意义是什么？
8 k% i% B; |  Q- y, ?
" Z4 Y, h- R* e1 v2 N9 B9 V3．从优化的角度设计课堂结构时，应注意哪些问题？
8 O7 _' m) @+ `; P4 ^: |4 D0 h
- d9 W4 \2 D; N# Z6 v0 _/ d0 J4．教师应如何进行小学数学课程资源的开发？
# K+ G- Y4 A8 e6 A
- s: z1 H; @0 x/ p; Q2 o3 P' k5．班内小组合作教学的特点是什么？

三、论述题（每题10分，共30分）

1．简述“数与代数”领域的内容与1992年义务教育教学大纲相比的主要变化。
! y7 Z, u. G8 a
2. 怎样理解具体与抽象相结合的教学原则?你在教学实践中是如何贯彻的?

: y! S! r; N: K  B. z2 s8 \. W4 _7 o- n3. 论述小学数学课堂教学的基本要求和相关要领。
+ n0 R2 @+ C) j1 l* g+ M
+ b2 d, l$ l2 H4 |: `2 {- n四、实例分析（共20分）
- C/ b1 B1 v9 M
1．记得那是一节顺利而精彩的课，上课内容是“分数的意义”。在课的结尾，教者没有安排学生围绕知识点去小结，而是让学生在小组内、班里用分数表述一下自己这节课的学习情绪。令人难忘的是有一位学生在小组里的表述：“我把整节课的学习情绪看成单位‘1’，高兴的占了3份，即3/4高兴，遗憾的占了一份，即1/4遗憾。因为面对这么多的老师听课，我们班的同学一个个都正确地回答了老师的提问，展示了我们班的风采，为班级争了光，我为我们班而自豪，感到十分高兴。我之所以遗憾，是因为整堂课我一直认真思考，积极举手，许多问题又不难，但老师没有给我一次机会，我感到很遗憾……”
# D. I0 T: v, f, s
下课后我找到这位同学了解情况：
& U0 l, N* n+ o, V2 C+ F4 R
问：小朋友，你知道老师为什么没让你发言吗？
- S- w& V! H9 a4 l
0 Q2 \( b3 |  e# X答：老师有可能没有看到我举手，也有可能怕我回答不准确吧，因为数学这门课我学得不太好。

1 Y' w. ^2 e$ x" b  g( f问：平时课堂上，老师都叫哪些同学发言呢？
! K6 O8 q. W% Y$ o$ ?
3 ]+ A# |# [1 c% ?7 s( n5 a/ Q答：差不多都是成绩较好的同学。
/ y* t  F# i0 w* M* B1 `
请从新课程的角度分析这一案例。

5 I- o& B6 s. D; Q- U" }