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东师范14秋《小学数学教学法》作业考核答案

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发表于 2015-3-10 20:07:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
谋学网
期末作业考核

《小学数学教学法》



满分100分

一、名词解释题(每题5分,共20分)

1.数学的严谨性

2.数学的形式化

3.小学数学课程内容

4.数

二、简答题(每题6分,共30分)

1.要有效地运用小学数学教学手段,教师需具备哪些基本条件?

2.开展小学数学课外活动的意义是什么?

3.从优化的角度设计课堂结构时,应注意哪些问题?

4.教师应如何进行小学数学课程资源的开发?

5.班内小组合作教学的特点是什么?

三、论述题(每题10分,共30分)

1.简述“数与代数”领域的内容与1992年义务教育教学大纲相比的主要变化。

2. 怎样理解具体与抽象相结合的教学原则?你在教学实践中是如何贯彻的?

3. 论述小学数学课堂教学的基本要求和相关要领。

四、实例分析(共20分)

1.记得那是一节顺利而精彩的课,上课内容是“分数的意义”。在课的结尾,教者没有安排学生围绕知识点去小结,而是让学生在小组内、班里用分数表述一下自己这节课的学习情绪。令人难忘的是有一位学生在小组里的表述:“我把整节课的学习情绪看成单位‘1’,高兴的占了3份,即3/4高兴,遗憾的占了一份,即1/4遗憾。因为面对这么多的老师听课,我们班的同学一个个都正确地回答了老师的提问,展示了我们班的风采,为班级争了光,我为我们班而自豪,感到十分高兴。我之所以遗憾,是因为整堂课我一直认真思考,积极举手,许多问题又不难,但老师没有给我一次机会,我感到很遗憾……”

下课后我找到这位同学了解情况:

问:小朋友,你知道老师为什么没让你发言吗?

答:老师有可能没有看到我举手,也有可能怕我回答不准确吧,因为数学这门课我学得不太好。

问:平时课堂上,老师都叫哪些同学发言呢?

答:差不多都是成绩较好的同学。

请从新课程的角度分析这一案例。

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