东北师范《青少年心理学》15春在线辅导作业3

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《青少年心理学》15春在线作业3
      
单选题 多选题 判断题


一、单选题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
1.  （ ）是最大的、最松散的青少年同伴关系。
A. 小群体
B. 个人友谊
C. 朋党
D. 团伙
-----------------选择：D      
2.  （ ）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。
A. 社会性情感
B. 美感
C. 理智感
D. 道德感
-----------------选择：D      
3.  儿童根据自己的主观价值标准进行道德判断是处在（ ）阶段。
A. 他律
B. 自律
C. 道德信念
D. 道德行为
-----------------选择：B      
4.  压力具有情绪性和（ ）。
A. 承受性
B. 威胁性
C. 动力性
D. 压力性
-----------------选择：C      
5.  本我是个性结构的基本因素，是最原始的，与生俱来的非理性因素，受（ ）支配。
A. 实践原则
B. 现实原则
C. 快乐原则
D. 理想原则
-----------------选择：C      
6.  （）是指人们用一定的世界观、人生观来看待社会现象对人生意义大小的一种心理倾向。
A. 理想
B. 习惯
C. 信念
D. 价值观
-----------------选择：D      
7.  下面不属于青少年的友谊特点的是（ ）。
A. 选择性
B. 稳定性
C. 不稳定性
D. 亲密性
-----------------选择：C      
8.  （ ）是指人们利用各种语言符号和非语言符号，进行交换意见、传达思想、表达情愿和需要的多边交流过程。
A. 人际关系
B. 人际交往
C. 传达思想
D. 语言沟通
-----------------选择：B      
9.  要了解小学生的心理发展规律最好采用（ ）的方法。
A. 横向研究
B. 观察法
C. 实验法
D. 纵向研究
-----------------选择：D      
10.  （ ）是个性的核心，是一个人最鲜明、最重要的区别于他人的个性心理特征。
A. 能力
B. 性格
C. 气质
D. 个性心理特征
-----------------选择：B      
11.  （ ）是个体对自己以及自己和周围关系的一种意识。它是人的意识的最高形式，是人区别与动物的本质特征之一。
A. 自我概念
B. 自我感知
C. 自我中心主义
D. 自我意识
-----------------选择：D      
12.  下面不属于学业压力表现的是（ ）。
A. 学习厌倦感
B. 考试焦虑感
C. 孤独感
D. 自我失败感
-----------------选择：C      
13.  我国著名心理学家（）提出了较为系统的辩证的儿童心理发展观。
A. 张德
B. 林崇德
C. 潘菽
D. 朱智贤
-----------------选择：D      
14.  （ ）是指青少年感到自己已经长大成人，渴望参与成人角色，要求独立，得到尊重的体验和态度。
A. 成熟感
B. 成人感
C. 独立感
D. 尊重感
-----------------选择：B      
15.  由威胁性刺激带来的一种被压迫的主观感受就是（ ）。
A. 动力感
B. 能动性
C. 心理承受力
D. 压力感
-----------------选择：D      
《青少年心理学》15春在线作业3
      
单选题 多选题 判断题


二、多选题（共 10 道试题，共 25 分。）
1.  智力的三维结构理论的三个维度是（ ）。
A. 操作
B. 内容
C. 产物
D. 结果
-----------------选择：ABC      
2.  下列属于人本主义咨询方法的是（ ）。
A. 来访者中心方法
B. Q—分类法
C. 放松法
D. 交朋友小组
-----------------选择：ACD      
3.  班杜拉的青少年心理观是（ ）。
A. 榜样在青少年的作用
B. 观察学习是青少年的最主要学习形式
C. 观察学习包含有中介认知因素
D. 观察学习也接受自我奖惩的调节
-----------------选择：ABCD      
4.  按照有无目的和动机，可以把记忆分为（）
A. 有意记忆
B. 无意记忆
C. 意义记忆
D. 机械记忆
-----------------选择：AB      
5.  道德信念的具体内容包括：（ ）。
A. 相信道德知识的正确性，形成坚定的道德观点， 根据自己的信念选择新的道德知识
B. 将其作为自己行动的指南和进行道德判断的标准，身体力行而不是停留在口头上
C. 无论是自己还是他人，与之相关的道德行为会引起强烈的情感体验
D. 用坚强的意志行动去实现自己的道德信念，维护自己道德观点的正确性。
-----------------选择：ABCD      
6.  青少年权威认知的特点是对权威的认识（ ）。
A. 从绝对化向相对化过渡
B. 从绝对化向具体化过渡
C. 从相对化向绝对化过渡
D. 从具体化向绝对化过渡
-----------------选择：AB      
7.  就青春期而言，从性意识的萌芽到爱情的产生与发展大致可分为（ ）几个阶段。
A. 爱慕追求期
B. 长者敬慕期
C. 异性向往期
D. 异性的疏远期
-----------------选择：BCD      
8.  根据思维任务的性质、内容和解决问题的方式，可以把思维分为（ ）。
A. 直观动作思维
B. 具体形象思维
C. 形式逻辑思维
D. 抽象逻辑思维
-----------------选择：ABD      
9.  能正确地认识世界，分清现实与想象的区别，了解和考虑别人的思想，但他们却不能明确区分自己关心的焦点与他人关心的焦点的不同。这是（　）表现。
A. 自我中心
B. 客观的自我中心
C. 主观的自我中心
D. 自我意识
-----------------选择：AB      
10.  家庭对青少年个性的影响主要体现在（　　）几个方面。
A. 家庭成员之间的关系
B. 家庭成员的数量
C. 家庭教育的态度和方式
D. 父母自身的个性和素质
-----------------选择：ABD      
《青少年心理学》15春在线作业3
      
单选题 多选题 判断题


三、判断题（共 15 道试题，共 37.5 分。）
1.  教育者应根据青少年不同的气质特点，因材施教，因势利导，并给予个别指导。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：B      
2.  品德的形成与发展除了受社会条件制约之外，还要受个体心理发展的影响。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：B      
3.  情绪的产生以动机为基础。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：A      
4.  道德认识或品德的发展，是随着道德评价能力的提高而发展的。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：B      
5.  悦纳自我就是要无条件地接受自己的一切，无论是好的还是坏的，有价值的还是没有价值的，成功的还是失败的，凡是自身现实的一切都应该积极接受。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：B      
6.  青少年肥胖会导致心理问题、行为偏差及社会调适不良等问题。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：B      
7.  压力对青少年的身心发展只有负面的影响，不利于其成长。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：A      
8.  纵向研究，控制性强，可进行因果研究，有助于细节影响的获得，单时耗时耗力。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：B      
9.  记忆时间超过1分钟的记忆就是长时记忆 。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：B      
10.  胆汁质的人反映迅速，活泼好动，思维灵活；敏感，喜欢交际，但注意力容易转移，兴趣容易变换，具有外倾性。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：A      
11.  同小学生和成年人相比，青少年的理想自我与现实自我的一致性程度较高。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：A      
12.  压力具有情绪性和动力性。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：B      
13.  自我同一性即通过修正理想自我或改变现实自我来使两者达到协调统一。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：B      
14.  手淫是一种恶习，是一种道德败坏的行为，甚至是一种性变态。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：A      
15.  例如“一朝被蛇咬,十年怕井绳”，就是对“怕”的情绪记忆。
A. 错误
B. 正确
-----------------选择：B